LA VALORIZACIÓN DEL PROFESOR TUTOR EN EL CURSO DE LETRAS ESPAÑOL EAD DEL POLO DE INHUMA / PI 8ª BLOQUE, 2015.1

RESUMEN

Delante la desvalorización de los profesionales de la educación en Brasil, se puede llegar a un punto en que nadie más quiere ser profesor y al mismo tiempo considerando los avanzos y el crecimiento tanto de la oferta cómo de la procura por los cursos en EAD(Educación a Distancia). Realizamos un trabajo tematizado sobre la valorización del profesor tutor en el curso de letras español-EAD, del polo de Inhuma- Piauí 8° bloque, 2015.1, con el objetivo de mostrar el papel y analizar la importancia del profesor/tutor del curso mencionado arriba. Tomamos por referencia el artículo 3° de La Ley de Directrices y Bases de la Educación escolar y el artículo 80° que regula la Educación a Distancia, también la obra de CHERMANN &BONINI, Ferreira Resende, García Aretio, LITWIN, Margaret y Omar, Niskier, Preti, dentre otros. Se utilizó una pesquisa bibliográfica en libros, artículos de La internet y una pesquisa de campo del tipo cualitativo, donde fuera hecho y aplicado un cuestionario por cinco preguntas cerradas y contestadas por escrito, compuesto por los alumnos del curso arriba supra citado sobre cómo es visto y valorado el trabajo del profesor tutor. Con base en los resultados obtenidos en la encuesta se observó que el profesor/tutor tiene fundamental importancia para los estudiantes y que son valorados, entretanto debido la modalidad que es la distancia, no están siempre a la disposición de los estudiantes cuando tienen alguna dificultad, pero explican los contenidos con claridad, motiva y estimula los alumnos.

Palabras Clave: Educación a Distancia. Profesor. Tutor. Valorización.

RESUMO

Diante a desvalorização dos profissionais da Educação no Brasil, se pode chegar a um ponto que ninguém mais queira ser professor e ao mesmo tempo considerandoos avanços e o crescimento tanto da oferta como da procura pelos cursos em EAD (Educação a Distância). Realizamos um trabalho tematizado sobre a valorização do professor/tutor no curso de letras espanhol-EAD do polo de Inhuma- Piauí 8° bloco, 2015.1, com o objetivo de mostrar o papel do professor/tutor do curso mencionado arriba. Tomamos por referência o artigo 3° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação que fala sobre a valorização dos profissionais da educação escolar e o artigo 80° que regula a educação a distância, também a obra de CHERMANN & BONINI, Ferreira Resende,GarcíaAretio, LITWIN, Margaret y Omar, Niskier, Preti, dentre outros.Se utilizou uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos da internet e uma pesquisa de campo do tipo quantitativo, onde foi feito e aplicado um questionário por cinco pergunta fechadas e contestado escrito, composto por alunos do curso de acima citado sobre como é visto e valorizado o trabalho do professor/ tutor.Com base nos resultados obtidos na entrevista se observou que o professor/ tutor têm fundamental importância para os estudantes e que são valorizados, entretanto devido a modalidade que é a distância não estão sempre a disposição dos alunos quando eles têm dificuldades, más explicam os conteúdos com clareza, motiva e estimula os alunos.

Palavras chaves: Educação a distância. Professo/tutor. Valorização.

LISTA DE GRÁFICOS

Pregunta 1:¿los tutores son de fundamental importancia para los estudiantes de la EAD? …………………………………………………………………………… 04

Pregunta 2:¿Los tutores estánsiempre a ladisposición de los estudiantes cuando tiene alguna dificultad en el curso?....................................................... 05

Pregunta 3: ¿El tutor estimula elaprendizaje de los alumnos?.......................... 06

Pregunta 4:¿Un buen tutor motiva a sus alumnos?........................................... 07

Pregunta 5: ¿ El tutor explica conclaridad?....................................................... 08

SUMÁRIO

1 INTRODUCIÓN ................................................................................................. 11

2 LA DISTINCIÓN ENTRE LA EAD Y EL ENSEÑO PRESENCIAL: EL PAPEL DEL PROFESOR TUTOR…………………………………………………………… 13

2.1 ¿Existe alguna ley que regula la educación a distancia en Brasil?......... 17

2.2 El papel del profesor tutor y sus capacidades……………………………… 19

3 METODOLOGÍA…………………………………………………………………….. 21

4 ANALISIS Y DISCUSIÓN DE LOS DATOS……………………………………… 22

5 CONSIDERACIONES FINALES………………………………………………… 25

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................. 27

1 INTRODUCIÓN

Mediante la desvalorización de los profesionales de la educación en Brasil, se puede percibir a lo largo de los años que la carrera docente no es la más deseada entre los jóvenes actuales. Debido a los bajos salarios, podemos llegar a un punto en que no habrá nadie que quiera ser profesor. En que pese, se sabe que los docentes son actores sociales que lidian con una profesión que se encuentra en pleno declino, independientemente de la área de actuación.

Eso porque existen factores como la irrelevancia de su papel vista por la sociedad que desmotiva y baja el auto estima de la mayoría de los profesores, más que mismo vivenciando tantos problemas entre ellos como la remuneración indigna e injusta, continúan actuando como agentes que forman la base de todas las otras profesiones existentes en el mundo.

Sin embargo, es posible creer en la valorización de la carrera