O Design Thinking

Desenho de pesquisa

1 OBJETIVOS

Objetivo geral:        

Investigar as representações dos alunos do PROEJA sobre Inglês para Fins Específicos com ênfase na leitura.

Objetivos específicos:

Depreender as representações quanto ao papel do professor e dos alunos sobre ensino-aprendizagem Inglês para Fins Específicos com ênfase na leitura.

Analisar o conteúdo programático trabalhado nessas aulas e o que pode ser incluído nas aulas de IFE com ênfase na leitura.

A pesquisa é norteada pelas seguintes perguntas:

Que representações os alunos do PROEJA têm sobre o ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos com ênfase na leitura?

Que representações esses alunos têm sobre o papel do professor e deles próprios no ensino-aprendizagem IFE com ênfase na leitura?

Que conteúdo programático abrangido nas disciplinas pode ser incluído nessas aulas?

2 METODOLOGIA DA PESQUISA: paradigma qualitativo por meio de um estudo de caso no qual Johnson (1992, p. 76) enfatiza que “[...] o objetivo de um estudo de caso é descrever o caso em seu contexto. Guiado por uma questão de pesquisa, o pesquisador estuda o caso e os aspectos do ambiente que pertencem a esse caso e que esclarecem a questão da pesquisa”. O estudo de caso se apresenta como uma metodologia que possui suas próprias finalidades, seus próprios fundamentos teóricos e suas próprias características.

2.1 CONTEXTO DE PESQUISA: Uma das turmas de um Curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática do PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM.

2.2 PARTICIPANTES DA PESQUISA: 10 alunos de uma das turmas do PROEJA do IFAM Campus Manaus Zonas Leste.

2.3 INSTRUMENTOS DE GERAÇÃO DOS DADOS: questionários de pesquisa e uma roda de conversa. 

...