O PROJETO INTERDISCIPLINAR

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Nome Completo: Petegan Picotti Moraes	RGM: 25444425
Instituição: Cruzeiro do Sul	Data: 06/12/2020
Curso: Pedagogia
Disciplina: Estágio Supervisionado

ATIVIDADE 2 – PROJETO INTERDISCIPLINAR

Tema:  Leitura na escola e seus desafios na interdisciplinaridade

Objetivo(s): Estimular os educandos para o hábito da leitura através de atividades prazerosas com as turmas de 4º e 5º anos. Proporcionais meios favoráveis para que os educandos possam despertar o gosto pela leitura. Despertar o vínculo entre o aluno e o texto, conscientizar sobre a importância da leitura no contexto da sociedade atual, envolvendo textos da matéria de língua portuguesa, história e geografia.

Justificativa: Pretende-se através das atividades de leitura aqui propostas, trabalhar de maneira, diferenciada significativa e prazerosa sobre a importância da leitura na vida das pessoas como forma de adquirir uma independência de opinião frente as leituras que tragam conhecimento, informação ou entretenimento além de promover o debate frente a leitura digital e a convencional

Conteúdo: Comparativo da leitura tradicional com leitura digital, dramatização oral. Atividades para despertar o gosto pela leitura nos educandos, através de técnicas, métodos direcionados para o público em questão. Debates entre as disciplinas envolvidas. Leitura de textos, que poderá ser distribuído aos alunos através de materiais pré selecionados e links para impressão e pesquisa na internet. Produção de poesias e redação, notícias.

Duração:  As atividades serão desenvolvidas no decorrer do ano letivo, com avaliações periódicas para checagem do andamento do projeto.

Estratégias: Trabalho que envolva através de contextos das disciplinas em questão, atividades conjuntas com o mesmo proposita para possíveis debates.

Recursos e materiais necessários:  Livros, textos impressos e em consultas na internet, revistas, jornais.

Referências:  NEMIROVSKY, Myriam. O Ensino da Linguagem escrita. Artmed. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997. KRAMER, S. & SOUZA, S. J. (org.) Histórias de professores: leitura, escrita e pesquisa em educação. São Paulo, Ática, 1996. Portal Educação, incentivo à leitura – Para que serve e como usar? Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/leitura/artigos/47980.  Acesso em 3 de dezembro de 2020. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

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