PRÁTICADE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO(PE:VAE)

[pic 1][pic 2]

ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA

1. Identificação Nível de Ensino/Turma: 2º Ano do Ensino Médio

Disciplina: Língua Estrangeira Inglês

Tema da aula: Como se apresentar em Inglês!

Tempo de duração da aula: 50 minutos

 b) Conteúdos

- Como se apresentar em inglês;

-Pronúncia;

- Adaptação e uso da linguagem formal e informal;

- Escrita e produção oral.

c) Objetivos

-Praticar a escrita e produção oral em Inglês;

-Aprender e praticar a pronúncia correta;

-Desenvolver a habilidade de adaptar sua fala a situações formais e informais em Inglês.

d) Recursos

Laboratório de informática;

Acesso à internet.

e) Etapas da aula

-Introdução:  No início da aula o professor deve apresentar 5 possíveis cenários: “Uma conversa em uma festa”, “Conhecendo seu novo chefe no trabalho”, “Conhecendo um parente distante”, “Conversando com um amigo em um restaurante”, “falando com um turista que fala inglês”. O professor então, explica que esses são situações muito comuns, mas que requerem diferentes graus de formalidade. O professor então explica que eles terão a oportunidade de aprender e praticar o uso do inglês nessas situações e de dramatizar esses cenários para o restante da classe. O professor então, se apresenta em inglês para a sala para criar a expectativa que os alunos podem fazer o mesmo depois das atividades que serão desenvolvidas em sala de aula.

Atividade 1

Os alunos se dividem em grupos de 4 pessoas e escolhem uma das situações apresentadas pelo professor. Depois, no laboratório de informática, os alunos vão pesquisar e criar diálogos de acordo com o cenário que escolheram com o auxílio da internet.

Possíveis fontes para pesquisa:

https://www.indeed.com/career-advice/career-development/self-introduction-tips

https://soenglish.me/introduce-yourself/

http://www.esl-lab.com/stalk.htm

O professor deve auxiliar os alunos, ajudando-os a adaptar o uso da linguagem em diferentes situações e a pronunciarem corretamente as palavras. Isso pode ser feito nos grupos individuais ou com ajuda do quadro branco para a sala toda conforme as dúvidas surgirem.

Atividade 2

Os alunos encenam os diálogos produzidos para a sala. Ao final de cada apresentação, o professor pode enfatizar uma estrutura gramatical ou recurso linguística usada com frequência no texto produzido.

 f) Avaliação

O professor deve avaliar durante as apresentações se os alunos foram capazes de adequar a linguagem aos cenários que escolheram e a se comunicarem claramente em inglês.

g) Fontes/Referências

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecaoAula.html?id=160

http://iteslj.org/questions/meeting.html

https://soenglish.me/introduce-yourself/