FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA- FERA
Pós-graduação em Geo- História
JOSÉ ADAILTON DE FREITAS
DIDÁTICA DA GEOGRAFIA E DA HISTÓRIA
PROJETO PEDAGÓGICO INTERDICIPLINAR
CAMPO ALEGRE- AL
2017
FACULDADE DE ENSINO REGIONAL ALTERNATIVA- FERA
Pós-graduação em Geo-Historia
JOSÉ ADAILTON DE FREITAS
DIDÁTICA DA GEOGRÁFIA E DA HISTÓRIA
PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR
Trabalho apresentado ao curso de Pós-graduação em Geo-História da FERA, com exigência para fins valiativos.
CAMPO ALEGRE- AL
2017
PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR
GEO-HISTÓRIA
1. EMENTA
O ensino de Geografia e Historia no Ensio Médio: tendências, pressupostos teórico-metodológicos. A construção dos conceitos de espaço e tempo e relações sociais. Processo ensino-aprendizagem de Geografia e História no Ensino Médio. |
2. HORÁRIO DAS AULAS
DIA DA SEMANA | HORÁRIO |
Segunda- feira (Aula de campo) | 07: 40 – 08:30 |
Terça- feira | 07: 40 – 08: 30 |
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GERAL
Compreender a importância do ensino de História e Geografia no Ensino Médio, nos seus suportes teórico-metodológicos, instrumentalizando os educadores em formação para uma prática pedagógica calcada no ensino-pesquisa. |
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Delimitar tendências e temáticas da Geografia e História, identificando conceitos fundamentais.
- Proporcionar o contato com diferentes linguagens/documentos e suas possibilidades de abordagem no Ensino Médio.
- Conhecer e comparar o ensino de Geografia e História em propostas curriculares nacionais e estaduais.
- Conhecer propostas práticas para o ensino de Geografia e História nas Séries Iniciais.
- Realizar um estudo do meio, contemplando o campo.
- Compreender os conceitos temporais e suas aplicações pedagógicas.
- Apreender noções básicas de representação e orientação espacial.
- Analisar livros didáticos, paradidáticos e outros materiais de apoio.
- Elaborar situações de intervenções pedagógicas que favoreçam o processo de construção da noção de tempo-espaço.
- Estudo de campo voltado no desempenho de abordagens e interpretações pessoais e em grupo.
|
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I: Fundamentação teórica do Ensino de História e Geografia no Ensino Médio - A História e a Geografia como disciplinas escolares: trajetória histórica e perspectivas atuais.
- A História e a Geografia como área de conhecimento: tendências, temáticas e conceitos fundamentais.
- O ensino fundamental de 9 anos e o currículo de Geografia e História no Ensino Médio.
- Estudo do meio: ida ao Povoado Belo Horizonte na cidade de Campo Alegre-AL.
UNIDADE II
- Conceitos temporais
- Diferentes temporalidades na história permanências e mudanças, tempo histórico.
- Conceitos temporais: ordenação, duração e simultaneidade.
b) Conceitos espaciais - Relações espaciais: topológicas, projetivas e euclidianas.
- Representação e orientação espacial.
- Saída a campo: Visita a igreja Católica do povoado
UNIDADE III
a) O uso de documentos/fontes no ensino da História - Lugares de memória: arquivos, bibliotecas.
- As possibilidades da História Oral
- Patrimônio histórico, artístico e cultural
- História local
b) O espaço geográfico como local das mudanças e permanências. - O lugar e a paisagem
- A cidade, o bairro e a rua
- A realidade vivida pelo aluno: o local e o cotidiano
- Visita técnica: Ao Bosque Fazenda Belo Horizonte
|
- METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas; Utilização de vídeo, imagens e data-show; Leitura e discussão de textos; Atividades roteirizadas em grupo; Saída a campo;Seminários; Elaboração de textos; Construção de material didático; Participação de palestrantes sobre temas pertinentes as discussões da disciplina.
|
6. CRONOGRAMA DAS AULAS
MÊS | DIAS |
Abril | 24, 25 Total: 2 aulas |
Maio | 01, 02, 08, 09,15, 16, 22, 23, 29, 30 Total: 10 aulas |
Junho | 05, 06, 12, 13, 19, 20 Total: 06 aulas |
Carga Horária total | 18 créditos |
