Plano De Aula Para Ensino Fundamental II Lingua Inglesa

PLANO DE AULA

ESCOLA: Colégio Estadual Serafim França

PROFESSOR(A): Miriam Valéria Falcioni Hirata e Márcio Hideo Yasumitsu

ENSINO: ( ) Médio ( X ) Fundamental

SÉRIE: 7º ano TURMA: E TURNO: Tarde

DATA: 31/03/2014.

HORÁRIO: 14:40 as 15:30

DURAÇÃO DA AULA: 50 minutos

Conteúdo: Simple present – Afirmative

Objetivo geral:

- Apresentar o tempo verbal Simple Present, demonstrando as estruturas das frases na forma afirmativa.

Objetivos específicos:

Levar o aluno a:

- reconhecer o gênero narrativa;

- compreender vocabulário referente ao texto;

- conduzir os alunos a uma compreensão de textos verbais e não verbais.

- reconhecer e diferenciar em frases afirmativas as alterações sofridas nos verbos conjugados nas terceiras pessoas do singular ( he/she/it).

Procedimentos de ensino Recursos Procedimentos de avaliação

- Comentar com os alunos que hoje falaremos sobre nossas atividades diárias.

- Entregar o texto impresso e perguntar se sabem que tipo de gênero é esse;

- Levá-los a compreender a estrutura do texto e a função dele quanto ao gênero textual.

- Instruí-los a olhar as figuras enquanto o professor lê.

- Perguntar se a ordem das atividades mencionadas segue a mesma ordem do que eles fazem no dia-a-dia deles.

- Pedir que apontem as figuras à medida que o professor lê o texto em voz alta.

- Após a leitura, ler novamente, mas desta vez ajudando-os a colocar os números das figuras.

- Em seguida, explicar sobre o estudo da forma do presente simples, como esse tempo verbal é formado e para quais finalidades é usado.

- Reconhecimento de alguns verbos e as alterações sofridas na 3ª pessoa do singular, na forma afirmativa.

- Passar no quadro a atividade 1 e 2. Pedir a eles que realizem esta atividade de marcar x nas ações que fazem parte de seu hábito diário.

- Solicitar que os alunos expressem seus hábitos diários para a turma em inglês.

- Para finalizar, pedir que escrevam sobre como é a rotina deles.

- Quadro e giz;

- Atividade impressa. - Observação do comportamento dos alunos diante das questões levantadas e dos temas expostos.

Referências:

Sistema Maxi de Ensino. Língua Inglesa. Londrina, 2013, 7 º Ano, 2º bimestre. Editora Abril.

Murphy, Raymond. English Gramma in Use. Third Edition, São Paulo, Cambridge Press, 2004.

Anexos:

What do you do evereday?

PLANO DE AULA

ESCOLA: Colégio Estadual Serafim França

PROFESSOR(A): Miriam Valéria Falcioni Hirata e Márcio Hideo Yasumitsu

ENSINO: ( ) Médio ( X ) Fundamental

SÉRIE: 7º ano TURMA: E TURNO: Tarde

DATA: 03/04/2014.

HORÁRIO: 14:40 as 15:30

DURAÇÃO DA AULA: 50 minutos

Conteúdo: Simple present – nas formas negativas e interrogativas, e partículas auxiliares: do e does.

Objetivo geral:

Apresentar o tempo verbal Simple Present – formas negativas e interrogativas.

Objetivos específicos:

Levar o aluno a:

- estruturar e reconhecer expressões da Língua Inglesa;

- desenvolver a conscientização sobre o uso das partículas auxiliares DO e DOES, em frases negativas e interrogativas;

- apresentar, explicar e colocar em prática o tempo verbal Simple Present, demonstrando as estruturas das frases nas formas negativas e interrogativas.

Procedimentos de ensino Recursos Procedimentos de avaliação

- Entregar o texto impresso sobre simple present negative e interrogative form;

- Realizar a leitura explicativa colocando exemplos no quadro, permitindo que os alunos contribuam na elaboração das frases.

- Acrescentar durante a elaboração das frases interrogativas, a maneira que construímos respostas curtas, no uso do DO.

- As atividades serão passadas no quadro.

- Pedir aos alunos que a realizem, com o intuito de colocar em prática o que aprenderam.

- Corrigir no quadro, solicitando que alguns contribuam oralmente, com o intuito de praticar a pronuncia.

- Em seguida, em duplas, os alunos realizarão o diálogo das questões respondidas na atividade 2, conforme o modelo.

- Folha impressa;

- Giz;

-Quadro; Observação do comportamento dos alunos diante das questões levantadas e dos temas expostos.

Referências:

Sistema Maxi de Ensino. Língua Inglesa. Londrina, 2013, 7 º Ano, 2º bimestre. Editora Abril.

Murphy, Raymond.