Plano de ensino

Plano de Ensino

1. Identificação

Nível de Ensino: Ensino Médio 2º ano

Disciplina: Língua Portuguesa

1. Objetivos

• Relacionar linguagem verbal com linguagem não verbal, reconhecendo cada uma delas e sabendo diferenciá-las.
• Reconhecer, analisar e produzir textos informativos, elaborar e produzir textos expositivos, identificar as ideias centrais e expressá-las, valorizando a riqueza expressiva e o patrimônio social e cultural da Língua Portuguesa.
• Encontrar ideias centrais em textos em verso e prosa.
• Diferenciar poema de poesia; relacionar e analisar textos visuais com textos literários.
• Projetar atividades que envolvam linguagem verbal e não verbal, onde sejam revelados o posicionamento crítico e social, visando encontrar entre eles intertextualidade temática, criar estratégias de leitura e exposição de textos expositivos.
• Identificar as marcas próprias do texto literário e relacionar o texto literário e o momento de sua produção, desenvolvendo estratégias de leitura de texto literário relacionando informações sobre concepções artísticas e o procedimento de construção do texto literário com os contextos de produção.
• Reconhecer as características básicas do texto dramático teatral, desenvolvendo estratégias de leitura e produção de textos literários, desenvolver habilidades de argumentação, identificar o valor estilístico do verbo em textos literários.

1. Conteúdos

• Estratégias de pré-leitura
• Estruturação da atividade escrita
• Construção linguística da superfície textual
• Análise estilística
• Construção da textualidade
• Identificação de palavras e ideias centrais em um texto
• Comunicação, linguagem e interação
• Texto expositivo
• Texto informativo
• A literatura na sociedade atual

1. Recursos

• Livro didático
• Dicionários
• Textos diversificados
• Folhas impressas
• Livros diversos (literatura – prosa e poesia)
• Revistas e jornais

1. Estratégias de Ensino

• Aulas interativas com a participação dos alunos e conhecimento de conteúdo e estratégias dirigidas pelo professor, valorização do aprendizado ativo e centrado na reflexão e no fazer; valorização da realidade local e do aprendizado como elaboração processual contínua.
• Localização das ideias centrais em textos em verso e prosa, relação entre textos de gêneros diferentes, aproximado pelo mesmo tema, valorizando o processo dialógico expressão oral.
• Preparação e exposição de fotojornalismo a partir da construção gradual do conceito, por meio de discussão do tema.
• Preparação e divulgação da exposição de fotojornalismo.
• Constatação do mesmo tema em diferentes textos e discussão por meio de pergunta e respostas orais, análise de textos teóricos que tratam do assunto abordado, proporcionando ao aluno se familiarizar com a linguagem própria do texto acadêmico.

1. Avaliação

Os alunos serão avaliados através de provas bimestrais, testes de conhecimento, trabalhos, seminários, exercícios propostos para nota e participações e acompanhamento em sala de aula.

Referências Bibliográficas

• http://professoraalencar.blogspot.com.br/2011/02/modelo-de-um-plano-semestral.html, acessado em 07 de maio 2016.
• http://alcionecosta.blogspot.com.br/2014/03/plano-de-ensino-semestral-1.html, acessado em 07 de maio 2016.
• Livro didático (Maia Volume Único)
• http://pt.slideshare.net/simonclark/plano-de-ensino-portugus-corrigido, acessado em 08 de maio 2016.

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