Preconceito linguistico

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Variação Linguística

Aula-tema 05: Sociolinguística, preconceito linguístico.

NOME	Gláucia Cristina Aguiar Lima
RA	7060010312

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

2015

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Variação Linguística

Aula-tema 05: Sociolinguística, preconceito linguístico.

Atividade de Autodesenvolvimento

Atividade desenvolvida para a disciplina Variação Linguística  à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutora Muriel Zepon .

Anhanguera Educacional

2015

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Descrição da Proposta de Ensino:

• Ultilizar histórias vivenciada por eles para discurtimos os preconceitos. (nesse primeiro momento todos os tipos de preconceitos)
• Torna-los mais humanos e compreensivos com “modo de falar” do proximos.
• Mostrar as variedades linguistica existentes no nosso país.
• Orienta-los a reflexão da lingua.
• Ultilizar personagens conhecidos por eles como: Cebolinha, Chico Bento, da turma da Monica.

            Temas a serem tratados:

• Preconceitos na escola;
• Preconceitos linguistico;

Materiais utilizados:

• Gibis, revistas, jornais, cola, tesoura, folha de papel pardo. (para montar um painel)
• Gibis para leitura;
• Caderno de desenho (para o album)

Definição do público alvo:

• Alunos do 5° ano do ensino fundamental.

Metodologia e dinâmicas empregadas:

• Por encontra-se numa fase de constante mundanças (infância para adolescência), a inseguranças dessa faixa etária é latente, precisa-se da reafirmação para se sentirem mais valorizados e confiantes. É bastante favorável promover um ambiente de amizade, de auxílo e compreensão mútua.
• Todo mundo já ouviu o sofreu algum tipo de preconceito, com as histórias contadas por eles criamos um álbum e ilustramos as páginas dessas histórias contadas.
• Criamos um painel com gravuras, retratadando os preconceitos linguisticos e os demais preconceitos.
• Lemos os Gibis da turma da Mônica e apontamos os Mitos das palavras ditas erradas, debatemos suas funções e sempre mostrando que o Português vai além do dito correto.

Previsão de tempo utlizado e formas de avaliação.

• Tempo previsto duas aulas de 50 minutos.
• Avaliação: participação no Album, no cartaz e no debate.

Referências Bibliográficas:

http://opreconceitolinguistico2.blogspot.com.br/

http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=1669

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