Sessões de treino

A aprendizagem pode ser considerada como um processo ininterrupto, que acontece no decorrer da vida, e se dá por diversos meios de transmissão seja através da cultura de cada povo e vai se expandindo no decorrer da vida. Desta forma, a aprendizagem é uma transformação que ocorre gradativamente através da experiência, observação dependendo do ritmo e envolvimento de cada um. Um fator importante no processo de aprendizagem é a motivação para aprender cercada pelo afeto, pois, a relação da criança com o objeto de estudo é imprescindível para a construção do conhecimento.

De acordo com Fonseca (1995), a criança com dificuldade de aprendizagem não deve ser “classificada” como deficiente, segundo ele, as dificuldades de aprendizagem não se restringem a um único distúrbio, mas existe vários problemas que podem afetar qualquer área do desempenho escolar.

Os alunos com dificuldade de aprendizagem devem acima de tudo serem bem entendidos e encaminhados, eles não precisam ficar pelos cantos ou entristecidos, podendo acarretar reprovação e evasão escolar. Desta forma é essencial buscar as verdadeiras causas das dificuldades de aprendizagem determinando-as precocemente.

Apesar de existir variadas formas de dificuldade de aprendizagem, é importante que haja uma identificação e a busca de um diagnóstico preciso, pois, a partir daí, os estabelecimentos de ensino podem direcionar os professores na escolha da melhor intervenção no trato com os alunos portadores de distúrbio ou dificuldades de aprendizagem. Podem colaborar com a equipe multidisciplinar, médicos, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, professores, a família pode ajudar muito neste processo, o que colaborará para que os alunos possam ser atendidas de acordo com suas dificuldades.

Dentre os muitos recursos que podem ser utilizados com os alunos com distúrbio ou dificuldade de aprendizagem, os professores podem utilizar currículos e metodologias flexíveis, levando em consideração os interesses, idéias e desafios de cada aluno, respeitando sempre cada criança e o seu grau de desenvolvimento.

É um processo complexo o processo que envolve os alunos com distúrbio ou dificuldades de aprendizagem, por isso, quanto mais recursos forem utilizados, mais estratégias forem apresentadas, mais caminhos forem abertos mais fácil será para a criança portadora de dificuldade de aprendizagem se apropriar da aprendizagem. Desta forma, deve-se construir uma pedagogia que possa oferecer um ambiente favorável para a aprendizagem, independente de o aluno ser ou não portador de necessidades educacionais.

Referencias:

FONSECA, V. Introdução äs dificuldades de aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.