Terapida Assistida Por Animais

Psicologia / Projeto: “Intervenção Pedagógica A Partir Da Terapia Assistida Por Animais Na Educação”

Projeto: “Intervenção Pedagógica A Partir Da Terapia Assistida Por Animais Na Educação”

Pesquisas Acadêmicas: Projeto: “Intervenção Pedagógica A Partir Da Terapia Assistida Por Animais Na Educação”

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Enviado por: ritalegal 11 setembro 2014

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Palavras: 936 | Páginas: 4

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Introdução

O presente projeto tem por objetivo contemplar as disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e Psicologia da Educação.

O Desafio consiste na utilização de animais na intervenção pedagógica tendo como estratégia a utilização da Zooterapia (Terapia assistida por animais), para fins terapêuticos em turmas escolares infantil ou fundamental, a fins de minimizar problemas comportamentais e de aprendizagem. Em virtude desta terapia está sendo aplicada e com bastante sucesso e enorme melhoria, pois ela vem promovendo melhoras significativas nas pessoas e nos ambientes.

Com relação a psicologia pode-se verificar inúmeras contribuições, destacando-se as mais citadas: Mudanças comportamentais, mudanças sentimentais, mudanças afetivas, mudanças sócias e de até mesmo a qualidade de vida e de saúde interpessoais.

Passo1 - Perfil da turma/ características gerais

Nome da Escola (fictício): Amaury Teixeira Vasques

Ano ou série: 6º ano / 5ª série

Número de alunos: 34 Meninos: 17 Meninas: 17

Descrição do perfil da turma:

A turma é composta por 34 alunos, sendo que 17 são meninos e 17 meninas, os educandos são da faixa etária de 11 anos. O grupo é bem heterogêneo, na classe

há três casos de inclusão. Os três são atendidos pela psicopedagoga que vem à escola prestar atendimento, uma vez por semana.

A sala de aula é organizada da seguinte maneira: Os alunos são dispostos em cinco fileiras, eles seguem um mapa organizado pelo professor, ele é o representante da turma, o educador organiza o mapa de acordo com o comportamento e necessidade da turma.

Os alunos na sua maioria aceitam bem as regras, usam uniformes de acordo com o recomendado pela direção, os pais são bem participativos, a maioria deles frequentam as reuniões, ajudam a organizar as festas da escola sob a coordenação da orientadora pedagógica.

Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões, os alunos se encontram em níveis semelhantes de saberes, porém há uma recla