Visão Através do Processo do Estágio

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Disciplina: Estágio supervisionado de português I

Orientadora:  Luísa Alves de Mendonça

Acadêmicos:  Fernanda  Cristina, Gabriel Torquato, Victor Alcântara.

Data: 23/05/2019

Série: 6° Ano

Plano de aula

1. Objetivo geral

1. Ler, interpretar e criar histórias em quadrinhos.

2. Objetivos específicos

1. Dialogar sobre os elementos constitutivos das histórias em quadrinhos
2. Dialogar sobre a estrutura e a linguagem utilizada nas histórias em quadrinhos, assim como as características de análise do gênero em estudo.
3. Estimular a criatividade e a capacidade de produzir.

3. Conteúdo programático

1.Histórias em quadrinhos

4. Metodologia

1. Momento de apresentação dos professores e apresentação do gênero textual histórias em quadrinhos e sua importância como gênero aos discentes, assim como sua estrutura e funções através de uma breve exposição oral.  (20 minutos).

2. Expor uma história em quadrinhos  para os alunos através de Xerox, Propor uma análise coletiva da mesma. (10 minutos).

3. Expor uma explicação dos principais elementos e recursos das HQs , a partir da analise de algumas histórias e atividades para serem desenvolvidas baseadas na discussão dessas características. Promover a socialização das respostas e correção oral. ( 15 minutos )

4. Oferecer aos alunos uma demonstração das formas do recurso dos tipos de balões utilizados nas HQs e em seguida atividades para serem desenvolvidas as habilidades da turma. Promover a correção e socialização com os alunos. ( 15 minutos)

5. Entregar para os alunos uma lista de 06 atividades de interpretação relacionadas a uma história em quadrinho; propor para que os alunos observem a história e respondam as questões relacionadas às mesmas; Promover a socialização das respostas; pedir para que os alunos exponham as suas e promover uma correção oral. (30 minutos)

6.  Oferecer aos alunos uma  história em quadrinhos em branco, que contenha apenas imagens e balões;  Pedir para que eles criem suas próprias histórias baseadas nas imagens que estão presentes na história que será entregue; pedir para que pintem as suas histórias usando suas imaginações; Em seguida, Propor que os alunos exponham suas histórias para os outros alunos. (40 minutos)

5. Avaliação

1. A avaliação será executada através Participação e compreensão do conteúdo exposto. (Histórias em quadrinhos)

6. Recursos

1. Quadro Branco
2. Atividades  xerocopiadas

7. Bibliografias

Disponível em: < https://novaescola.org.br/conteudo/5684/históriasemquadrinhos/> Acesso em: 03 de abril de 2019.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2012/2012_uel_port_pdp_ednalda_maria_montanha.pdf > Acesso em:  09 de maio de 2019

https://pt.slideshare.net/gibiteca/oficina-de-histrias-em-quadrinhos-atualizada

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_uel_port_pdp_lidiane_de_souza_teixeira.pdf