A Agua no cotidiano

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Sumário

1 INTRODUÇÃO        4

2.1PLANO DE AULA - MATEMÁTICA        5

2.2 PLANO DE AULA - CIENCIAS         6

2.3 PLANO DE AULA - HISTÓRIA        7

2.4 PLANO DE AULA - GEOGRAFIA        8

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10

1 INTRODUÇÃO

        A grande falta de consciência das pessoas em relação aos acontecimentos relacionados com a água esta se tornando cada dia mais forte em meio a tantos problemas.

O numero de pessoas que prejudicam a natureza com atitudes inadequadas segundo pesquisas levantadas pelo sistema de preservação da água na cidade aumenta progressivamente, pessoas estão menos compreensivas e o mundo fica cada dia mais prejudicado com tanta falta de compreensão das pessoas.

Neste trabalho será pautado a água no cotidiano e como o educador deve estar orientando cada aluno para que esse número possas ser reduzido ao mínimo. O método do qual será utilizado é de forma interdisciplinar com planos de aula que serão direcionados a água no cotidiano e como desenvolver determinado tema em cada disciplina deste semestre.

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2 DESENVOLVIMENTO

2.1 PLANO DE AULA - 01

Área do Conhecimento: MATEMÁTICA

Nível de Ensino: Ensino Fundamental

Tema: Grandezas e Medidas

Objetivo Geral: 

• Identificar a localização da medida de consumo mensal da água consumida pela família.

Objetivo Especifico: 

• Distinguir a diferença entre consumo de um mês para outro;
• Aprender a trabalhar com porcentagem;
• Conhecer o método utilizado para calcular a diferença da quantidade de água consumida pela família..

Conteúdo: A água no cotidiano

Desenvolvimento do Tema:

- A educadora solicita que os alunos tragam uma conta de água para a próxima aula que será utilizada como atividade.

- Com a conta nas mãos ela pede que os alunos observem esta colocado o consumo do mês atual e dos últimos cinco meses.

- Ela explica que Mɜ= Metros Cúbicos e que cada Metro Cúbico corresponde a 1000;

- Com isso pede para que cada aluno calcule a diferença entre o mês atual e os últimos cinco meses;

- Com esse calculo a professora e os alunos calculam qual a porcentagem que cada aluno consome com sua família.

Recursos Didáticos:

• Lápis;
• Borracha;
• Quadro;
• Giz;
• Caderno e Conta de Água.

Avaliação: A avaliação dessa atividade vai acontecer durante a correção dos cadernos.

Bibliografia:

VERTUAN, Rodolfo. Ensino da Matemática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

2.2 PLANO DE AULA - 02

Área do Conhecimento: Ciências

Nível de Ensino: Ensino Fundamental

Tema: Ser humano e Saúde

Objetivo Geral: 

• Revelar o verdadeiro significado da preservação Ambiental.

Objetivo Especifico: 

• Intensificar a vontade de cada aluno de Preservação;
• Aproximar os alunos da realidade sobre a água;
• Aguçar a vontade de cada aluno de agir de maneira diferente dos demais que prejudicam a sociedade.

Conteúdo: A água no cotidiano

Desenvolvimento do Tema:

- A professora passa um vídeo para a turma onde mostra as nascentes dos rios os esgotos e também o lugar onde a água é tratada desde o inicio até chegar em nossas torneiras.

- Ela pede para que cada aluno escreva um texto de no mínimo quinze linhas falando dos rios, nascentes e os métodos de tratamento da água, pautando com ênfase oque pode acontecer com a vida em sociedade daqui alguns anos se continuar nesse tratamento com a natureza.

- Depois de terminado de escrever os textos cada aluno Le o seu em voz alta para que aconteça um debate e sejam levantados vários métodos de tratamento da água.

Recursos Didáticos:

• DVD;
• Aparelho de DVD;
• Televisão;
• Lápis;
• Borracha e Caderno

Avaliação: A avaliação dessa atividade vai ser realizada durante a leitura dos textos em sala de aula.

Bibliografia:

ZOMPERO,Andréia. Ensino das Ciências Naturais. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.

2.3 PLANO DE AULA - 03

Área do Conhecimento: História

Nível de Ensino: Ensino Fundamental

Tema: História das Organizações Populacionais.

Objetivo Geral: 

• Intensificar a vontade de fazer a diferença.

Objetivo Especifico: 

• Conhecer os métodos de tratamento da água;
• Identificar a relação entre cuidados necessários e desnecessários;
• Mostrar os prejuízos causados pela falta de cuidado do povo.

Conteúdo: A água no cotidiano

Desenvolvimento do Tema:

- a professora passa um vídeo sobre os cuidados que devemos ter com a água, mostrando diversos movimentos levantados pela Preservação da Natureza;

- A educadora pede para que a turma se divida em grupos de cinco integrantes;

- Cada turma vai ter um lema que os membros vão ter que escolher para defender a preservação da água para a vida;

- Ela pede para que os alunos escolham varias formas de aplicação do lema para defesa, pode ser uma reportagem, teatro ou movimento.