A Análise das Práticas Pedagógicas que Permeiam a Educação Antirracista

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CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE PEDAGOGIA

SEMINÁRIO DE PESQUISA

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Análise das práticas pedagógicas que permeiam a Educação Antirracista

Por

Camila Nogueira

Priscila Celestino

Rio de Janeiro

2022.2

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CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE PEDAGOGIA

SEMINÁRIO DE PESQUISA

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Análise das práticas pedagógicas que permeiam a Educação Antirracista

Artigo científico apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNISUAM, como parte dos requisitos para obtenção do Título de Licenciado em Pedagogia.

Por:

Camila Nogueira

Priscila Celestino

Professor Orientador:

Marcelo Abreu

Professor Coorientador:

                           

Stella Silva

Rio de Janeiro

2022.2

Camila Nogueira

Priscila Celestino

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EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Análise das práticas pedagógicas que permeiam a Educação Antirracista

Banca Examinadora composta para a defesa do Artigo Científico

para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

                            APROVADO em: ______ de ___________ de _______

Professor Orientador:

_____________________________________________________

Professor Coorientador:

_____________________________________________________

Rio de Janeiro

2022.2

Agradecimentos

Primeiramente a Deus por ter sido nosso sustento, nos proporcionando saúde e força para conquistarmos nossos sonhos e superar as dificuldades durante este curso.

A todos os professores que compartilharam seu conhecimento, em caráter efetivo da profissão, terão os nossos eternos agradecimentos.

Aos nossos familiares e amigos, que nos deram apoio, incentivo nas horas difíceis, de desânimo e cansaço.

É com muita admiração e enorme respeito que mostramos toda nossa gratidão ao orientador Marcelo Abreu, que por meio de sua dedicação, carinho e profissionalismo nos direcionou para elaborar este Trabalho de Conclusão de Curso.

“O que me preocupa não é o grito dos maus, mas o silêncio dos bons”

 Martin Luther King

NOGUEIRA, Camila dos Reis, SILVA, Priscila Celestino. Título: Análise das práticas pedagógicas que permeiam a Educação Antirracista

(Curso de Licenciatura em Pedagogia). Rio de Janeiro: Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM, 2022.[pic 5]

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ABSTRACT:

With the aim of analyzing the pedagogical practices that permeate anti-racist education, this course completion work was developed using the analytical research method of bibliographic review, consisting of exploratory, selective and interpretive reading, through the Scielo, Periódico Capes, Google Scholar and University platforms recognized for excellence in academic work.

We will raise issues such as the relevance of anti-racist education, defining racial ethnic issues that influence anti-racist pedagogical practices,

analyzing the sanctioned laws that permeate anti-racist education, based on the aspects presented in the book Pequeno Manual Anti-racista. Through the aspects of the opinion of Law 10.639/2003 that determines the inclusion in the official curriculum of the Teaching Network the obligatoriness of the theme "Afro-Brazilian History and Culture", in addition to raising questions such as the use of didactic materials in the classroom that address the importance of Afro-descendants and indigenous people in the construction of our society, as well as the preparation of education professionals to address anti-racist practices, we understand that education is the only way to form critical and thinking citizens; and possibly a racial democracy, but for that it is necessary that everyone is committed to this cause.

We will use as a theoretical reference the author Djamila Ribeiro from the book Pequeno Manual Antiracista de; and the author Vilma Maria do Nascimento in her article, Studies on the Implementation of Law 10.639/03 in the Pedagogy course.

Keywords: pedagogical practices; and anti-racist education.

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Sumário

Introdução

Este artigo, aborda a relevância da educação antirracista; as questões étnicas raciais que influenciam as práticas pedagógicas antirracistas; e as leis sancionadas que a permeiam, com base nos aspectos apresentados no livro Pequeno Manual Antirracista.

Apontaremos os aspectos decorrentes do parecer, da Lei 10.639/2003 que determina a inclusão do tema História e Cultura Afro-Brasileira dentro das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, além de outras resoluções nas práticas educacionais, como as questões raciais que influenciam as vivências das atividades pedagógicas nas escolas, para combater o racismo em nossa sociedade.

A partir das disposições gerais que esta Lei abrange, apontaremos a forma que a história da escravidão se iniciou no Brasil e como ela reflete até os dias atuais, e a forma que é retratada nas escolas. Entendemos que é necessário fazer uma reflexão crítica e profunda sobre o modo que enxergamos o mundo e como a história brasileira retrata os povos que foram oprimidos.