A Avaliação e Educação

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Licenciatura em Pedagogia

UERJ/CEDERJ

Avaliação a Distância 2   2012/2

Avaliação da Aprendizagem

Equipe: Ivanildo Amaro de Araújo (coord.)

Data da entrega: 16/10/2012

Nome_____________________________________

Pólo______________________________________

Esperamos que nesta atividade você evidencie suas aprendizagens acerca da temática da disciplina. Leia as orientações seguintes para que possa responder as questões com segurança. Fique tranqüilo, pois você leu os módulos, participou das discussões, trocou impressões, consolidou algumas ideias e  agregou outras  sobre a avaliação da aprendizagem.

Bom trabalho!

ORIENTAÇÕES: Este instrumento deve ser respondido somente à caneta (preta ou azul). Procure ler com bastante atenção o enunciado de cada questão e responda adequadamente  relacionando cada uma delas ao conteúdo da disciplina. Veja, abaixo, a rubrica de correção. Ela é a explicitação dos critérios que serão considerados pelos tutores na leitura de suas respostas. Lembre-se de que as respostas são individuais. RUBRICA DE CORREÇÃO (Questões Discursivas): 1. Organização das ideias (apresentação dos pontos de vista, argumentação consistente e síntese conclusiva) 2. Coerência com o tema proposto em cada questão. 3. Evidência de pensamento autônomo (apresentação de argumentação própria) 4. Diálogo com as referências teóricas, estabelecendo vínculos com o cotidiano da prática pedagógica. 5. Clareza na exposição dos argumentos. (formulação dos períodos, utilização dos mecanismos de coesão, articulação entre as ideias, adequação do vocabulário, etc.) 6. Adequação à norma padrão da língua (pontuação, concordância, etc.)

Questão 1 (3,5 pontos)

“A avaliação para a tomada de decisão é uma modalidade avaliativa que se insere no âmbito do paradigma subjetivista. Apresenta duas vertentes: a proposta de Stufflebeam e a de Luckesi, observando-se que ambas se preocupam com o sucesso dos alunos na ação de formação.”

Sabendo que Luckesi fora influenciado pela Teoria Crítica na elaboração de suas proposições, explique a análise deste pensador para a questão da avaliação. Cite pelo menos uma crítica a esta perspectiva.

Questão 2 (3,0 pontos)

Responda com (F) para as frases falsas e (V) para as frases verdadeiras. Justifique as afirmações falsas:

□ O PAIUB, o ENADE e o ENEM são exemplos de avaliação institucional externa;

□ A ausência da avaliação formativa nas avaliações institucionais externas não permite o acompanhamento do processo;

□ A ênfase em aspectos observáveis e mensuráveis conduz a avaliações superficiais e precipitadas;

□ A avaliação externa muitas vezes é realizada por pessoas da própria escola que conhecem a realidade social e escolar.

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