A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NAS MEDIDAS DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

GEANE BARBOSA DOS SANTOS RESSURREIÇÃO

A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NAS MEDIDAS DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

Teixeira de Freitas 2012

Teixeira de Freitas

2012

GEANE BARBOSA DOS SANTOS RESSURREIÇÃO

A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NAS MEDIDAS DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS

Monografia apresentada à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título em Psicopedagogia Institucional

Orientadora: Profa. Helenara R. Sampaio

Teixeira de Freitas

2012

GEANE BARBOSA DOS SANTOS RESSURREIÇÃO

A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NAS MEDIDAS DE INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS, de autoria de Geane Barbosa dos Santos Ressurreição, Monografia apresentada à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título em Psicopedagogia Institucional, apresentada aprovada pela banca examinadora constituída pelos seguintes professores:

COMISSÃO EXAMINADORA

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Profª. Msc. Helenara Regina Sampaio

__________________________________

Profª. Msc.

_________________________________

Profª.

Teixeira de Freitas

2012

Dedico este trabalho a minha família e todos os amigos/as que acreditaram e contribuíram para sua construção e que de alguma forma me auxiliaram para que o meu sonho se concretizasse.

AGRADECIMENTOS

Ao meu maravilhoso grande Deus, Mestre e companheiro inseparável em toda minha vida. Que me dá forças diariamente para que eu possa superar obstáculos e conquistar meus objetivos.

Aos meus familiares, que estão sempre me apoiando e acreditando em meu potencial. E em especial meu querido e amado esposo Josinei Conceição da Ressurreição, meu amado filho Miquéias Barbosa Ressurreição e minha querida mamãe Maria de Lurdes que sempre incentivou meus estudos, muito obrigada. Amo vocês!

Aos mestres, que contribuíram para minha formação: Quézia Bombonatto, Claudia Sordi-Ichdikawa, Márcia Zanoni Marques, José Aloyseo Bzuneck, Daniele Pedrosa Fioravante, Okçana Battini, Clay Brites, Flávio Furlanetto, Adriana de Araujo, Raquel Rodrigues Franco, Thayssa Brasil, Juliana Chueire Lyra, Carlos Eduardo Gonçalves. Obrigada pela contribuição e por terem me auxiliado com sugestões e experiências que foram registradas e guardadas para serem colocadas em prática.

A Professora (tutora de sala) Edna Silvana Lacerda, pelo apoio constante, intervenções pertinentes que somaram no aprendizado individual e coletivo da turma.

A professora Msc. Helenara, que me orientou na construção do estudo monográfico, acreditando em meu potencial, e contribuiu com ideias, que fizeram enriquecer este Trabalho de Conclusão de Curso.

A minha querida amiga e colega Iara de Oliveira Silva. Parceira de estudos desde 2005. Na graduação e nesta pós-graduação compartilhamos, momentos de reflexão e muito aprendizado.

Aos colegas da turma que compartilhamos aprendizado nas aulas atividades neste percurso.

E a todos os amigos e colegas que direta ou indiretamente contribuíram nesse processo de construção de conhecimento. Muito obrigada!

RESUMO

O estudo procura mostrar os preceitos, fundamentos e características essenciais da ludicidade no atendimento Psicopedagógico. A autora à luz da fundamentação teórica de autores como Antunes, Fernández, Kishimoto, Oliveira, Piaget, Vygotsky, e outros traz na sua abordagem o que é ludicidade, apontando a concepção do lúdico e ampliando a ideia de que jogos, brinquedos e brincadeiras não são os únicos meios de se trabalhar o lúdico em atendimento psicopedagógico e em sala de aula, uma vez que deve ser explorado o lúdico com dança, músicas, para ampliar as inteligências múltiplas dos aprendizes. Nessa perspectiva, a pesquisa apontou que a utilização de materiais e propostas diversificadas produz prazer, desenvolvimento de habilidades, motivação e envolvimento; pois o educando estabelece relações de aprendizagem, a partir das experiências vivenciadas.