A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autor(a): JAKELINE CRISTIANE DOS SANTOS¹

Coautores(as): JANE APARECIDA DOS REIS FERREIRA DOS SANTOS, CAMILA FERNANDA RIBEIRO DOS SANTOS, WESLEI ALMIR GONÇALVES DA SILVA²

Instituição: Unemat [e-mail]¹ [e-mail], [e-mail], [e-mail]²

Falar em diversidade de culturas, era para ser algo natural no país em que vivemos, por termos tantas miscigenações, desde a colonização do Brasil, porém, estas riquezas de culturas em muitas situações não são bem vistas. Neste trabalho vamos abordar a importância do profissional da educação dentro de um contexto cultural afro-brasileiro na educação infantil. Quando criança, em um mundo cheio de descobertas, a sala de aula composta por pessoas singulares e diferentes é mais uma caixinha de surpresas, e por muitas vezes é neste ambiente que os primeiros contatos com a diversidade e preconceito acontecem.

Palavras-chave: Cultura, Educação infantil, Diversidade.

A CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Introdução Segundo (LDB Lei 10639/03), a “Educação das Relações Étnicos raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduque cidadãos [e cidadãs] quanto à pluralidade étnico racial”, com isso, tornase claro que os objetivos dessa lei é de garantir o respeito a todos os participantes da sociedade, assim como os direitos legais e a valorização da identidade de cada indivíduo, tendo a perspectiva da consolidação da democracia brasileira. Portanto, de acordo com (Orientações Curriculares das Diversidades Educacionais, 2012), a “escola não opera no vazio, ela é a construção de vários saberes, e a questão da diversidade cultural no currículo da educação básica é mais uma dessas construções”. Deste modo, pelo fato de vivermos num mundo globalizado, as questões sobre raça, etnia e identidade cultural estão se distanciando de forma intensa da realidade das escolas, de um modo geral. Faz-se necessário acolher urgentemente temas culturais para articulação no ensino. Deve-se quanto cidadãos lutar por políticas que assegurem os direitos de todos e que todos sejam tratados com igualdade.

Desenvolvimento A introdução da cultura afro brasileira, na educação infantil, da cultura africana e as relações étnico-raciais tem um processo de integração de varias mudanças significativas dentro da escola básica brasileira, articulando o respeito, o reconhecimento e a diversidade com a qualidade social da educação, valorizando, divulgando, assegurando e respeitando os processos históricos da resistência negra desencadeado pelos africanos escravizados no Brasil e seus descendentes na contemporaneidade desde as formas individuais até coletivas. Com o ensino da cultura afro-brasileira e africana na educação articulara o pensamento e conhecimento da cultura afro na sociedade escolar. São meios de conhecimento da historia dos negros sobre as lutas de direito, sendo reconhecidos na sociedade. Sendo assim;

O professor requer uma serie de estratégias organizacionais e metodológicas em sala de aula. Estratégias capazes de guiar sua intervenção desde processos reflexivos que facilitem a construção de uma escola onde se favoreça a aprendizagem dos alunos como uma reinterpretação do conhecimento e não como uma mera transmissão de cultura. (Sanches & Romeu,1996 p.69).

Com isso, uma das formas de socializar a cultura afro na educação, seria os educadores promoverem as atividades elementares, que os alunos que possam interagir seus conhecimentos históricos e culturais, como livros infantis, material concreto, musicas, imagens

Anais Vol. 6 (2017): Mostra Científica e Cultural do Vale do Arinos, Juara/MT, Brasil, 19-20 Outubro 2017, Laboratório de Estudos e Pesquisas da Diversidade da Amazônia Legal, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Unemat Editora.

jogos e danças, estimulando a compreensão desta tema que é de suma importância na formação cidadã. No entanto, a aprendizagem está ligada diretamente