A Creche e Escola de Educação Infantil Brincando e Aprendendo

A Creche e Escola de Educação Infantil Brincando e Aprendendo situa-se na rua Uruguai, 546- Bairro São José.

A missão da escola é priorizar a educação de forma segura em ambientes lúdicos e proporcionar as crianças um bom desenvolvimento de suas habilidades sociais e intelectuais, criando assim um elo familiar de qualidade.

A instituição deve assegurar a criança atividades curricular estimuladoras

proporcionando condições adequadas para promover o bem-estar e o

desenvolvimento nos aspectos físicos, psicológicos, intelectuais, morais e

sociais, mediante a ampliação de suas experiências e o estímulo ao

interesse pelo estabelecimento.

O currículo da educação infantil é concebido como um conjunto de

práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças

com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico,

ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o

desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.

A BNCC e o Referencial Curricular de Canoas, estabelecem 5 Campos

de Experiência fundamentais para o desenvolvimento das crianças.

O eu, o outro e nós- a criança vivencia seus processos de diferenciação e

identificação como indivíduo e ser social, constituindo-se a partir das interações

com pessoas de diferentes faixas etárias, múltiplas culturais e opiniões criando

seu próprio modo de ser, pensar e agir. Quanto maior a oferta de interação

infantil com a diversidade nos costumes de vida, celebrações, narrativas maiores

amplitude de possibilidades e escolhas par um melhor desenvolvimento de

autocuidado, valorização de si e reconhecimentos às diferenças.

Corpo, gesto e movimento-a criança experimenta diferentes sensações,

descobre funções, potenciais e limites do corpo, explora seu entorno, estabelece

relações, brinca se expressa, produz e adquire conhecimento, coloca o corpo

como dimensão na centralidade dos processos pedagógicos e de

desenvolvimento na Educação Infantil.

Traços, sins, cores e formas- a oferta de oportunidade para que a criança

experimente a produção, manifestação e apreciação artística estimula a

sensibilidade, criatividade e expressão pessoal. As diferentes manifestações

artísticas, culturais e cientificas, locais e universais com as quais a criança

convive desde o nascimento podem ser trazidas para o cotidiano escolar.

Através da exploração de vários materiais e recursos de múltiplas formas de

linguagens, potencializando as singularidades e ampliando repertórios e

vivencias artísticas.

Escuta, fala pensamento e imaginação- as situações do cotidiano com as

pessoas com as quais a criança interage desde o nascimento possibilitam que,

progressivamente, a criança vá enriquecendo seu vocabulário e demais

recursos de expressão e compreensão da língua, materna, que torna aos

poucos seus veículos de interação. Experiências nas quais as crianças possam

ouvir, falar na Educação Infantil, potencializando sua participação na cultura

oral são essenciais para constituir ativamente como sujeito singular.

A BNCC organiza a Educação Infantil em torno de 6 Direitos De

Aprendizagem de todas as crianças.

CONVIVER:

Com outras crianças e adultos, em pequenos

e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o

conhecimento, respeito em relação à cultura e às diferenças entre as

pessoas.

BRINCAR:

De diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes

parceiros possibilitando acesso a produções culturais.

PARTICIPAR:

Ativamente com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da

gestão da escola e das atividades propostas pelo educador.

EXPLORAR:

Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções,

transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da

natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre cultura

em suas diversas modalidades.

CONHECER-SE:

Construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma

imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas

experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens

vivenciadas na escola e em seu contexto familiar e comunitário.

EXPRESSAR:

Suas necessidades emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses,

descobertas, opiniões e questionamentos por diferentes linguagens,

como sujeito dialógico, criativo e sensível.

O plano