A Didática Na Pedagogia

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ









Aluna: Sarah Carvalho de Lima
Matrícula: 202110020722
Disciplina: Didática
Curso: Pedagogia

Brazlândia-DF
2021

A  charge  observada  na  proposta de atividade PCC (prática  como  componente

Curricular) da disciplina de Didática é um reflexo de como  a maioria  das aulas são

realizadas nas escolas ainda hoje. Felizmente, não tive essa mesma experiência.

Me lembro de alguns professores que utilizavam de uma abordagem mais colaborativa para conseguir complementar o  conteúdo em sala de aula , tive um bom exemplo de professores.
Infelizmente muitos  professores não levam em  consideração a bagagem  que  cada   aluno  trás  para  a  escola.   A experiência  de  vida  podem   trazer   para   o   ambiente   escolar   ricas   colaborações  que se bem trabalhadas, são verdadeiros aliados no aprendizado. A  charge   despertou   em   mim   a   preocupação  de  estar  atenta  as diversidades  existentes  numa  sala  de  aula.  Como  profissional  preciso  respeitaras diversidades, particularidades que com dinamismo posso usar ao meu favor, para   alcançar   meus   objetivos   pedagógicos   sem   desrespeitar   ninguém,   muito pelo  contrário, valorizando  cada experiência, cada  colaboração  étnica,  religiosa ou regional.
Usando  o  próprio  tema   como   exemplo   eu   exploraria   a   diversidade   e diferenças   entre   essas   regiões.   Usaria   os   próprios   alunos   para   descobrirmos ambiguidades   e   semelhanças   entre   as   palavras   faladas   nessas   duas   regiões. Seria   riquíssimo  explorar  a  linguagem  (grafia,   gramática,   significados,...),   além de   levantar   a   autoestima   dos   alunos,   valorizando-os,   tornando-os   parte   desse aprendizado como atuantes  no processo  de aprendizagem. Partindo  do mesmo tema,  a matéria de artes,  a  geografia   e   história   também   seriam   trabalhadas. Em artes  eu  faria alguns mapas para colorir e brincar com cores , dessa forma ficaria bem mais dinâmico na prática e na explicação .
Uma   boa   forma   de   avaliar   se   a   turma   atingiu   os   objetivos pedagógicos  planejados   pelo   professor,   seria   de   maneira   divertida   e   sem   ter   a “aparência”   de   avaliação   fazer   perguntas   aleatórias,   alternando   disciplinas, como  se   fosse   uma   conversa   informal,   mas   puramente  dirigidas,   com   objetivos claros,   direcionados.  
Cito  como   exemplo   iniciar   as   perguntas  sobre a imagem que colorimos juntos e o que cada região tem diferente da outra Sul   e   do   Nordeste.   Após   as   respostas passar uma atividade para casa , isso ajuda a fixar o aprendizado.

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REFERÊNCIAS BIOGRÁFICAS







https://blog.maxieduca.com.br/didatica-importancia-sala-de-aula/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/didatica-perspectivas-na-construcao-conhecimento.htm

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