A Didática e Metodologia do Ensino de Geografia

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Disciplina:	Didática e Metodologia do Ensino de Geografia
Tutor:
Aluno:	Diogo Gabriel Pereira	RA: 1175957
Unidade:	2	Turma:  DGGEO1901POAA0O

                   

Descrição da atividade

O planejamento como uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino e aprendizagem, pois permite a discussão, sistematização, apropriação de instrumentos e procedimentos teórico-metodológicos, que, formalizados em documentos, garantam a continuidade do processo no âmbito escolar, visando a avanços necessários à sociedade que pretendemos ajudar a construir.

Considerando isso, elaborar uma sequência didática, que esteja alinhada a BNCC, sobre o seguinte tema:

A relação entre o lugar e o mundo: como minha cidade se insere no mundo?

A sequência didática deverá ser para uma turma de Ensino Fundamental e deve conter no mínimo 6 aulas.

Seguir o modelo abaixo:

1. Título da aula (dê um nome para a aula).

2.Tempo necessário (quantas aulas ou horas serão necessárias para o desenvolvimento da proposta).

3.Etapa de ensino

( ) Ensino Fundamental ( anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos

( ) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos

4.Ano ou série da etapa de ensino

Ensino Fundamental (anos finais) 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( )

Ensino Médio 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano

5.Objetivos da aula

Para que ensinar e aprender? Os objetivos devem ser elaborados visando ao desenvolvimento de competências, habilidades nos alunos ao longo ou após a aula. Tais capacidades devem ser relacio-nadas ao pensar, ao sentir e ao agir, e ao que está proposto no plano de ensino.

6. Competências e Habilidades a serem desenvolvidas:

Buscar o que foi proposto no plano de ensino.

7. Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos)

O que ensinar e aprender? Os conteúdos são os saberes a serem trabalhados; devem ser vistos como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos (BRASIL, 1997).

Observação: sempre articular os conteúdos com os objetivos, competências e habilidades.

O conteúdo deve ser buscado na Base Nacional Comum Curricular.

Para detalhar os conteúdos poderão ser utilizados livros didáticos de diversas áreas do conhecimento. Todo o conteúdo a ser trabalhado com os alunos deve aparecer neste plano.

8. Estratégia de Ensino (sugestões de estratégias (estudas no texto de WINTER, 2017, Capítulo 3) (Neste item, deverá ser citada a estratégia apenas, e no item abaixo, detalhar a aula com a estratégia).

9. Detalhamento da Aula: como será a aula e detalhar o conteúdo que será trabalho com os alunos.

Para ajudá-lo(a) na elaboração dos procedimentos didáticos, ou estratégias de ensino, você poderá consultar BRASIL. Portal Domínio Público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 03 jul. 2020. Lembrando que neste item, você deverá iniciar dizendo: Esta aula será realizada a partir da estratégia de ensino: (aqui escrever a estratégia que vai utilizar na aula). Depois você deverá detalhar como será a aula, desde a chegada do professor até o final da aula, utilizando para explicar o conteúdo e desenvolver capacidades nos alunos a estratégia pelo qual você ficou responsável.

10. Recursos/materiais

Com o que ensinar e aprender? Exemplos: giz, lousa, papel, cola, tesoura, vídeo, datashow, laboratórios, quadras, passeio etc. (estudas no texto de WINTER, 2017, Capítulo 3)

11.Sugestão de trabalho interdisciplinar

Articular o conteúdo desta aula com as áreas do conhecimento, componentes curriculares e com as questões étnico-raciais, educação ambiental e direitos humanos, diversidade, ou outras disciplinas

12. Avaliação

Qual o tipo de avaliação que será utilizada? E o instrumento? (Exemplo: Tipo de Avaliação: Formativa/Instrumento Avaliativo: Relatório de um trabalho em grupo).

13. Referências

Quais livros, revistas, vídeos e sites você utilizou para elaborar a aula?

14. Etapas para preparar a aula. Ao planejar a aula é importante que você tenha consciência e saiba detalhadamente como você faz organizar e elaborar o plano de aula.

PLANEJAMENTO GEOGRAFIA

PROFESSOR: DIOGO GABRIEL PEREIRA

6° Ano do Ensino Fundamental Anos Finais

Aula	Objetivos da Aprendizagem	Conteúdos	Encaminhamento Metodológico	Avaliação
01	(EF06GE01)	Modificações e uso das paisagens em diferentes tempos.	Leitura, explanação e exposição de textos que relatem a evolução do pensamento geográfico nos períodos estudados.	Critérios: O processo avaliativo será continuado e se dará ao decorrer das aulas. Os estudantes devem identificar qual a relação entre o tema proposto e seu cotidiano. Elaboração de um mapa de seus respectivos bairros com os principais pontos de referência. Responder corretamente questões em prova escrita. Engajamento do aluno com os temas propostos. Instrumentos: - Produção de mapa - Apresentação de trabalhos; - Participação nas discussões e debates; -Questionário
02	(EF06GE02)	Como as sociedades alteraram a paisagem no decorrer do tempo	Leitura e explanação Trabalho em conjunto com o Professor da disciplina de História (contextualizando com os períodos abordados)
03	(EF06GE06)	Identificar as características das paisagens transformadas pelo trabalho humano a partir do desenvolvimento da agropecuária e do processo de industrialização.	Apresentação de imagens referentes aos conteúdos. Apresentação de ferramentas desenvolvidas pelo homem no processo evolutivo da agropecuária
04	(EF06GE07)	Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.	Dinâmicas de experimentação de técnicas na construção de mapas relacionados a realidade de cada aluno.
05	(EF06GE08)	Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.	Produção em parceria com Professora da disciplina de Arte de mapa do bairro onde o estudante reside, destacando os principais pontos de referência.
06	(EF06GE09)	Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.	Organização, exposição e apresentação de trabalhos individuais e coletivos confeccionados em sala.