A EDUCAÇÃO DO HOMEM ANTIGO: ROMA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

CURSO DE GRADUAÇÂO EM PEDAGOGIA- 1° PERÍODO NOTURNO

SEMINÁRIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

A EDUCAÇÃO DO HOMEM ANTIGO: ROMA

Docente: Sauloéber Tarsio De Souza

Discentes: Ana Paula Alves de Souza

Camila Garcia Lemes

Josilene Vilarinho

Letícia Ikeda

Nadila Ferreira

Raquel pereira Guimarães

Stefany Vieira da Silva

Vânia Maria da Silva Souza

A Educação do Homem Antigo – Roma

A civilização romana deixou uma herança para o Mundo Ocidental que ultrapassa os campos da literatura, arquitetura e direito. De uma pequena aldeia, virou um grande Império (um dos maiores da antiguidade). Conquistando territórios importantes, abriu caminho para seu crescimento e ascensão. Assim como as outras sociedades, Roma era dividida em classes e baseada na escravidão. Era uma sociedade bastante hierarquizada com seguinte divisão:

-Na educação antiga, os filhos de proprietários eram educados ao lado do pai, acompanhando, observando e o ajudando nas tarefas mais simples.

- Os filhos dos proprietários recebiam sua educação ao lado do pai, acompanhando no trabalho, observando-os, ajudando nas tarefas mais simples.

- Agricultura, guerra e a política constituíam o programa que um romano nobre devia realizar;

- Aos 20 anos, o jovem nobre, que já sabia arar a terra e que já havia assistido a algumas batalhas no exército e no Senado, estava pronto para a vida pública;

- Segundo o conceito dos romanos, o “orador” era o homem por excelência. Catão o definiu como “um homem de bem, hábil na arte de falar”.

- O terror e o castigo eram usados para manter o trabalho escravo e este produzia um rendimento contínuo; cada lar romano foi para os escravos uma escola elementar de arte e ofícios; Catão instruía os escravos em certas artes para valorizá-los;

- A partir do século IV a.C., os membros da nova classe começam a ter opiniões diversas. Uma turba de professores aparecem, sendo eles : os ludimagister para a educação primária, os gramáticos para a média e os retores para a superior;

- As primeiras escolas que se abriram em Roma, se instalaram no Foro, no meio das tendas dos mercados que ali existiam e a primeira escola primária em Roma foi dada do ano 449 a.C.;

- Mal instaladas as escolas de primeiras letras tinham apenas alguns barcos para os alunos e uma cadeira para o mestre. Os professores eram mau remunerados e autoritários e as classes dominantes possuíam ampla educação.

- Serviço militar até então era dever do latifundiário, com a criação do exército permanente; passa a ser do Império e a guerra se transforma em profissão. Até então a retórica era ensinada apenas ao pequeno círculo de pessoas cultas que falavam esse idioma;

- Com isso, os censores (oficial da Roma Antiga responsável por garantir a "moralidade pública" e supervisionar certos aspectos das finanças governamentais), fecham as novas escolas. Mas algum tempo depois, elas ressurgem mais fortes e triunfantes, já que o forte pedagógico dos sensores já estava perdido havia muito tempo. Os novos retores começaram a ensinar em latim, isto é, no idioma de todos;

- O Império com sua organização complicada e tosca, necessitava de um enorme exército de administradores, delegados, empregados e secretários. A burocracia apesar de seus vícios e rotina assegurava relativa estabilidade a queda e ascensão dos imperadores que recebiam e transmitiam por herança seus funcionários.

- Os oradores ensinavam tudo quando poderia ser essencial para a burocracia do Império,