A ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

UNIDADE FAC I - CAMPINAS

CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIO PROFISSIONAL

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL

ALINE PRADO RODRIGUES ALVES – RA 3070213991

CLAUDIANA DA SILVA DE SOUZA – RA 3086267058

JULIANA RONDINA OLEGÁRIO – RA 3074227387

JUREMA DE OLIVEIRA SOUZA – RA 3076217170

REGIANE APARECIDA BELMIRO BARBOSA – RA 3071184712

CONSTRUINDO MEU PROJETO DE VIDA

TUTOR EAD: Francileyde Cristina de Oliveira Rocha

Campinas/ Maio 2016.

SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO.........................................................................................3

2-JUSTIFICATIVA.......................................................................................5

3-OBJETIVO GERAL..................................................................................6

3.1- OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................7

3.2- METODOLOGIA...................................................................................7

4- CRONOGRAMA......................................................................................9

5- AVALIAÇÃO............................................................................................10

6- REFERÊNCIAS.......................................................................................11

1-INTRODUÇÃO

O Colégio Futuro tem grande satisfação em apresentar um Projeto com a intenção de preparar nossos alunos para o mercado de trabalho e atender as novas exigências da sociedade moderna, atendendo as expectativas dos mesmos e contribuindo para que construam seus projetos de vida. Acredita-se que o papel da escola vai além da simples necessidade de repassar conteúdos acumulados ao longo da História. Formar cidadãos capazes de transformar a realidade a qual estão inseridos, é um dos grandes objetivos da escola.

O Colégio Futuro apresenta uma das melhores infraestruturas da rede particular de ensino em Campinas. A escola, que oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, conta com mais de 4.000 m2, 30 salas de aula multimídia e climatizadas, além de laboratório para as aulas práticas de química, física, biologia e informática. Todas as 30 salas da escola estão conectadas a internet de banda larga, via wi-fi, para que os professores tenham rápido acesso a informações complementares para enriquecimento das aulas. A escola adotou o material didático Positivo, considerado o maior sistema de ensino do País. O Colégio Futuro conta com mais de mil alunos e atende os alunos nos períodos manhã, tarde e integral. Na biblioteca do Colégio, os alunos do ensino infantil, fundamental e médio têm à disposição mais de 5 mil volumes, três computadores, além de diversos jornais e revistas para conferir as últimas notícias.

O Colégio Futuro é uma escola completa, com alta qualidade de ensino e conta com corpo docente qualificado e especializado nos ensinos infantil, fundamental e médio. As salas contemplam em média 35 alunos por professor.

Conta com 15 professores no ensino médio, graduados em licenciatura na disciplina a qual pertencem e a maioria possui especialização e mestrado, todos especializados no ensino para vestibular.  A média do tempo de trabalho na escola é de 6 anos.

O Colégio Futuro também contribui com a comunidade com projetos de arrecadação de alimentos, campanha de agasalhos e, para isso, conta com o envolvimento dos pais e alunos do ensino médio. A escola oferece bolsa de estudos (número limitado) para a comunidade carente do entorno da escola.

Os alunos pertencem, na maioria, a famílias de perfil socioeconômico alto, porém, devido ao projeto de bolsas de estudo que o Colégio oferece à comunidade carente, tem alguns alunos que pertencem a famílias de classe social mais baixa. O Colégio Futuro julga importante que os alunos aprendam a conviver com essas diferenças, assim como, com as diferentes opções de gênero e religiões, e que respeitem uns aos outros acima de tudo.

O Colégio tem cerca de 5% do número total de alunos do ensino médio como repetentes. Os alunos ainda não trabalham, considerando que o Colégio oferece aulas apenas no período matutino.

Pensando no ingresso no mercado de trabalho e no início no ensino superior pelos alunos, como já dito anteriormente, os professores são especializados no ensino para vestibular. Além das aulas de manhã, entre 7:10h às 13:30h, existem plantões de dúvida todos os dias das 14h00 às 17h30, aulas de aprofundamento e de retomada de conteúdo com o Grupo de Estudo e também simulados.

2 –JUSTIFICATIVA

Os avanços tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção e desenvolvimento, a percepção do papel do Estado e as alterações que acontecem nele e as mudanças no sistema financeiro, na organização do trabalho e nos hábitos de consumo, essas transformações podemos chamar de globalização. Diante disso, a escola vem sendo questionada sobre seu papel perante essas transformações políticas, econômicas, culturais e sociais do mundo atual.

A globalização, portanto, representa a etapa de desenvolvimento do capitalismo em que o mundo se encontra atualmente.

Todas essas transformações afetam a educação escolar de diversas maneiras. Como por exemplo:

- com a exigência de um novo trabalhador, mais flexível e generalista, muito mais qualificado, com novas competências e habilidades, além de mais informado e atento às mudanças no mundo.

- os avanços tecnológicos exigem do professor uma transformação no trabalho docente tradicional, afim de acompanhar e aproveitar os novos recursos tecnológicos e meios de comunicação, que se tornam muito mais interessantes, do ponto de vista do aluno.