A Escola, Currículo e Avaliação Institucional

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Curso: Segunda Graduação    Turma: 2020/1 Semestre: 1º

Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional

Professora: Georgia Borges

Polo: Dourados

Acadêmico: Nielis Felix Venialgo RGM: 013.418

ATIVIDADE – 01

Escola, Currículo e Avaliação Institucional. 

Sejam objetivos e claros nas suas respostas! Escreva seu entendimento em até 8 linhas, não copie textos da internet.

1. Descreva 3 objetivos que você considerou mais importante em nossa disciplina e explique por quê?

No meu entendimento os três objetivos mais relevantes foram:

Instrumento de socialização: sua importância vai além de traçar caminhos, sendo um instrumento eficaz e seguro na socialização;

Currículo temporal: sua importância não é estática, está sempre se moldando as necessidades da sociedade, cultura, economia e meio ambiente;

Currículo caminho da vida: é importante porque é um instrumento essencial para orientação do caminho a seguir.

1. Qual é a origem do conceito, Currículo e qual é seu objetivo maior?

A palavra currículo tem sua origem do latim Curriculum, se transforma conforme os anseios sociais estabelece estreita relação com a cultura na qual ele se organiza. No ambiente escolar decorrera da organização cultural, social, política e econômica de cada organização social.

O objetivo maior do currículo é a compreensão e descrição dos fenômenos da pratica curricular sendo através da teoria que se tem compreensão do objeto e intenções de um determinado grupo social.

1. O currículo estabelece uma estreita relação com a cultura na qual ele se organiza. Descreva essa relação.

 

O currículo se organiza com base na cultura de onde se está inserida, ele não é fixo, muito pelo contrário ele muda constantemente dependendo de diversos fatores como politica, economia, cultura, contexto de vida das pessoas. Por ser temporal estabelece essa estreita relação com a cultura na qual se organiza.

1. Diferencie Currículo Explícito de Currículo Oculto;

Currículo Explicito: ele se refere a transmissão de conteúdo, além de hierarquizar graus escolares e critérios de avaliações por mérito, desenvolve também o currículo oculto que se refere a transmissão de valores e ainda a aceitação dessa hierarquia por partes dos alunos.

Currículo Oculto: é tudo que o aluno aprende no meio social escolar, tudo que interfere significativamente no aprendizado do aluno, como cultura, religião, poder aquisitivo, pois mesmo que tenha o currículo formal para guiar, dar direção aos professores da escola, as particularidades dos alunos é única.

1. Cite as dimensões que determinam um Currículo.

São três as dimensões que determinam um currículo, que são elas:

- Dimensão filosófica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos dentro de sua cultura. Dessa maneira, a educação tem como proposito atender tais concepções.

- Dimensão socioantropológica: a escola necessita estar atenta as transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe a escola, conhecer as influencias que seus alunos sofrem em todos os aspectos como familiar, social e o econômico.