A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA A DISCIPLINA EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS

CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

CURSO:        PEDAGOGIA – H                                                        

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS

ALUNO(a): RAUDANHA DE CARVALHO CONCEICAO

PROFESSORA: WLGA LOLITA

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA        PARA A        DISCIPLINA EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS.        

Trabalho apresentado para a obtenção de nota, sob a orientação da professora         Wlga Lolita.

                                                     GONÇALVES DIAS/MA

 A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA PARA A DISCIPLINA EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS.

Segundo Libâneo (2007), são três os objetivos da escola: (1) “a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional; (2) formação para a cidadania crítica e participativa; (3) formação ética”. Em relação ao primeiro objetivo, a escola deverá preparar o indivíduo para o mundo do trabalho, inseri-lo no meio tecnológico, capacitá-lo para a compreensão e uso das novas tecnologias, bem como promover a sua formação sociocultural. O segundo objetivo aponta para a formação de um aluno capaz de exercer a cidadania, compreender e aplicar os direitos de cada indivíduo, ser crítico e participar dos processos de transformação da sociedade, opinando, interferindo positivamente. Por último, o terceiro objetivo aponta para uma formação ética, que compreenda os valores morais, a ideia de limites, certo e errado. Nesta ótica, a escola deverá buscar aplicar a ideia de intersetorialidade, que significa a união com todos os setores da sociedade que possibilitem a formação integral do aluno e, consequentemente, a qualidade do ensino. Esse processo de união intersetorial extingue o trabalho solitário por muitas vezes realizado pela escola e comumente relacionado ao fracasso educacional.                                                                     Didática: Uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições dos processo de ensino tendo em vistas finalidades educacionais, que são sempre sociais.             Ao que se refere sobre as finalidades serem sempre sociais , ai vem a concepção de Libaneo , porque nos, educadores, ensinamos com base numa realidade social, então escola e sociedade estão interligados, essa visão percebe a demanda, o perfil social, os interesses políticos existentes, dai, formamos alunos para uma sociedade concreta, real com valores, com interesses com regra. A partir dai a didática também olha pra essas finalidades sociais pra ajustar o melhor processo de ensino. A educação pode e deve estar  implicada na construção de cidadania a partir dos espaços coletivos presentes nos diversos movimentos sociais no Brasil e no mundo.                                                                                                                                       A participação cidadã é vista como uma condição fundamental para o desenvolvimento do pais, capaz de gerar uma nova dinâmica de organização social fomentando a intervenção da população nas politicas publicas. Relaciona se diretamente com questões amplas, tais como democratização, equidade social, cidadania e defesa dos direitos humanos.                                  É importante ressaltar a busca pela construção do conhecimento, com base nos vários aspectos históricos dos movimentos sociais no Brasil, voltando sempre o olhar para a questão da educação , sendo que para a construção da cidadania vários procedimentos devem acontecer, sendo assim a organização e a atuação de diferentes movimentos sociais que de modo geral exigem a igualdade entre todos os cidadãos. Esse tipo de movimento começa durante a revolução francesa e vem ganhando força e hoje já vimos uma configuração de sociedade diferenciada , por exemplo, a constituição é para todos em geral, temos os mesmos direitos dentro da sociedade.

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