A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL
Por: MARIAEDINEIAPRE • 11/2/2016 • Artigo • 4.001 Palavras (17 Páginas) • 485 Visualizações
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL
CURITIBA/PR
2015
FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ
MARIA EDINÉIA SOUZA VARGAS PRETTO
MARIA HELENA CANDIDO BEGNINI
ROZILEI BELETINI CECATTO
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL
Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso Ensino em Tempo Integral, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.
Orientador (A):
CURITIBA/PR
2015
FOLHA DE APROVAÇÃO
MARIA EDINÉIA SOUZA VARGAS PRETTO
MARIA HELENA CANDIDO BEGNINI
ROZILEI BELETINI CECATTO
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ENSINO EM TEMPO INTEGRAL
Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competência, para obtenção do certificado de Especialização do Curso Ensino em Tempo Integral, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2 da LDB 9394/96.
Orientador (A):
Aprovado (a) em: _____/_____/_______
Examinadores:
Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________
Instituição:________________________________Assinatura:_____________
Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________
Instituição:________________________________Assinatura:_____________
Prof. (Esp/Me/Dr.):________________________________________________
Instituição:________________________________Assinatura:_____________
RESUMO
Para a realização deste trabalho fez-se um levantamento bibliográfico, que teve a finalidade de melhor compreender a importância do lúdico na Educação Infantil do Ensino em Tempo Integral e sua contribuição como recurso pedagógico na Educação Infantil. Procurou-se levar em considerando o fato de que as crianças estão iniciando sua vida escolar cada vez mais cedo e que o tempo de permanência desses alunos na escola ficou mais amplo com a implantação do ensino em Tempo Integral. Relata-se ainda que, em observações feitas na prática do dia-a-dia, pode-se perceber que a infância dessas crianças esta sendo comprometida pela vida escolar, e, para impedir que isso aconteça é necessário que a prática pedagógica da escola em tempo integral seja enriquecida com jogos e brincadeira, dessa forma, os alunos passam a encarar a escola como um lugar agradável e divertido, onde possam freqüentar com prazer e não somente por obrigação. O lúdico contribui significativamente com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança, pois enquanto brinca a criança aprende a respeitar regras, a ampliar o seu relacionamento social e a respeitar a si mesma e ao outro, alem de conseguir se expressar-se com maior facilidade, ouvir e respeitar diferentes opiniões.
Palavra-chave: Educação Integral, Educação Infantil, Lúdico.
1.INTRODUÇÃO
O presente trabalho de conclusão de curso, foi realizado através de um estudo bibliográfico relativo à importância do lúdico na prática pedagógica na Educação em Tempo Integral.
O objetivo inicial deste trabalho foi investigar a importância que os jogos e brincadeiras representam na formação dos alunos de uma forma geral. Ao relacionar a ludicidade, com a prática pedagógica das escolas que ensinam em tempo integral, procurou-se ressaltar a importante tarefa do educador enquanto agente educacional ao contribuir com a socialização e o desenvolvimento da criança em sua totalidade.
Na busca por dados sobre o assunto foi utilizado diversas bibliografias, como livros, textos escritos encontrados em bibliotecas, acervos públicos, internet e outros meios de informação aceitáveis que contribuíram com a ampliação do conhecimento sobre o tema em questão. A realização da pesquisa foi baseada em fundamentos bibliográficos, revistas, sites e experiências vivenciadas com as crianças no dia - a - dia, buscando proporcionar, uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano.
Cientes de que o lúdico assume um papel importantíssimo e até privilegiado no processo de formação do sujeito critico e pensante, capaz de desenvolver na criança a capacidade para imaginar, fazer planos, apropriar-se de novos conhecimentos, desenvolvendo suas potencialidades, procurou-se através de uma análise conceitual do tema, e com o intuito de melhor esclarecer o assunto pesquisado elaborar a seguinte questão para o problema de pesquisa: Qual a contribuição da ludicidade como recurso pedagógico de educação infantil nas escolas que ensinam em tempo integral?
2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
2.1 EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
O Ensino em Tempo Integral, esta amparado no Art. 36 do Parecer número 07 da Resolução do Conselho Nacional de Educação (2010), que tem como objetivo à maior qualificação do processo de ensino-aprendizagem, portanto, todas as escolas tanto as particulares como as públicas enfrentam um desafio desde 2011, estas precisam pensar em métodos e projeções para que até no prazo máximo de 2020 possam atender a esta Resolução.
É considerado período integral toda jornada escolar organizada em 7 horas diárias, resultando em carga horária anual de 1.400 horas. A Resolução do Conselho Nacional de Educação prevê que para atender a essa demanda a elaboração do projeto político/pedagógico da escola deve articular momentos de ensino em salas de aula e estudos de forma coletiva como as, oficinas , os momentos de lazer , alimentação, mas para isso é necessário que as escolas se adaptem para manter esses alunos por um período de tempo maior, promovendo a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas, dividindo entre todos os profissionais da escola a tarefa de educar e cuidar os alunos, promover a integração com demais órgãos públicos e sociais contribui para alcançar a melhoria da qualidade da aprendizagem e da convivência social.
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