A INCLUSÃO DE ALUNOS E O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA

A INCLUSÃO DE ALUNOS E O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA

Antônio Paulo Granchi

RESUMO

Este artigo ao longo de sua elaboração pretende mostrar como a Psicopedagogia pode colaborar com o processo de alfabetização de crianças, visto que nessa etapa da educação as instituições escolares têm encontrado várias dificuldades na para que a aprendizagem ocorra tanto na leitura ou na escrita. Sendo a escola entidade responsável de inserir as crianças no mundo letrado deve estar aliada a outros segmentos da sociedade procurando deste modo, solucionar os desafios que surgem ao longo deste caminho. Através de análises da aquisição de leitura e escrita, enfatizaram-se as contribuições da Psicopedagogia no tocante a questões vistas como problemas que ocasionam a não aprendizagem. Através deste estudo pode-se constatar a importância de como outra ciência pode intervir e auxiliar, fazendo com que a aprendizagem ocorra de modo mais fácil e produtivo, facilitando a vida, principalmente da criança e da escola. Ressalta-se ainda que foi utilizado a pesquisa bibliográfica para elaborar o artigo, no qual através de vários autores especialistas no assunto forneceram embasamento teórico para que abordasse o tema, com novos conceitos sobre a Alfabetização e a Psicopedagogia.

Palavras-chave: Alfabetização. Desafios. Psicopedagogia.

INTRODUÇÃO

Ao discorrer sobre esse tema temos o propósito de abranger sobre a alfabetização de crianças contando para tanto com a colaboração a Psicopedagogia, uma vez que nesta etapa da educação são encontradas muitas dificuldades de aprendizagem, seja na escrita ou na leitura. Como o assunto é motivo de discussão e reflexão nas instituições escolares, professores e toda equipe escolar recorrem a estratégias para que o processo ensino-aprendizagem ocorra na melhor forma possível. À escola cabe cumprir sua função com a sociedade, portanto, deve solicitar a ajuda de todos os instrumentos visando facilitar esse processo tão importante na etapa, não só de crianças, muitas vezes com os adultos como é o caso da EJA. Pensando na alfabetização e facilitar esse processo, todos os profissionais da escola sentem a carência de alguma outra área que possa facilitar e auxiliar à alfabetização, portanto, a Psicopedagogia seria um auxílio muito importante para que as crianças possam desenvolver suas competências e habilidades e prepará-las para enfrentar o futuro. Esse artigo tem como tema o auxílio que a Psicopedagogia poderá oferecer à criança no processo de alfabetização. Como atuo na educação de crianças no 1.º ano do Ensino Fundamental e notando as dificuldades da criança nesta etapa da educação, percebe-se que a Psicopedagogia seria um campo necessário para atuar lado a lado com os docentes facilitando a aprendizagem, uma vez que no dia a dia nos deparamos com vários questionamentos sobre esse assunto. Pensando nas dificuldades de aprendizagem, sendo vista como a incapacidade apresentada por alunos, neste caso, no 1.º ano do Ensino Fundamental e diante dessa situação, ou seja, com a inserção nesta primeira etapa da Educação Infantil é que através da Psicopedagogia poderia facilitar esse processo, pois estes profissionais possuem uma formação que visa usar estratégias que auxiliam a criança neste primeiro processo para a alfabetização. O objetivo principal deste artigo é analisar e estudar as dificuldades de aprendizagens de crianças na etapa da alfabetização (leitura e escrita) e com o auxílio da psicopedagogia utilizar novas ferramentas para que o processo transcorra de forma prazerosa, tornando esse desafio produtivo. Para a elaboração do artigo será utilizado a pesquisa bibliográfica, portanto serão utilizados livros que abordam o assunto, meios eletrônicos como sites de plataforma Scielo, Google Scholar, Teses USP, Domínio Público, entre outros. Este artigo teve início há algum tempo, no qual foram catalogados materiais que serão lidos e após analisados e realizado o fichamento passarão a ser utilizados para a elaboração do trabalho, ressaltando que além de livros as plataformas citadas, servirão de base para o desenvolvimento do artigo. Utilizando a citação de Cagliari (1999, p.99) quando diz que uma das formas de ter acesso ao sistema de escrita é através do processo de alfabetização e o segredo da alfabetização está na aprendizagem da leitura, portanto é imprescindível que outros profissionais cooperam neste processo. De acordo com o RCNEI (2002) para favorecer as práticas de leitura e escrita, algumas condições são consideradas essenciais, tais como: dispor de um acervo de livros, gibis, jornais, revistas, enciclopédias; organizar momentos de leitura livre; possibilitar aos alunos a escolha de suas leituras, entre outras.Situações motivadoras, ligadas ao desejo e à necessidade de se comunicar, permitem que às crianças se expressem livremente e que, ao mesmo tempo, o professor identifique os aspectos do desempenho linguístico que será necessário enriquecer e sistematizar em outras instâncias pedagógicas e/ou psicopedagógicas.Podemos hoje afirmar que a Psicopedagogia é um espaço transdisciplinar, pois se constitui a partir de uma nova compreensão acerca da complexidade dos processos de aprendizagem e, dentro desta perspectiva, das suas deficiências. (FABRICIO, 2000, p. 35). Procurando facilitar o leitor, o artigo foi realizado em seções, no qual no item 2.1 – A inclusão de alunos e o papel da Psicopedagogia - é mencionado sobre a necessidade do uso de novas estratégias de aprendizagem, assim como despertar o interesse do discente pela assimilação dos conteúdos. Neste item é abordada a inclusão nas escolas, que pode ser visto como um desafio muito mais crítico, pois é neste sentido que a Psicopedagogia tem seu maior compromisso, vez que crianças com maiores dificuldades de aprendizagem carecem de um tratamento diferenciado. No item 2.2 – A Psicopedagogia – desafios e alfabetização de crianças – é descrito como a Psicopedagogia deve atuar com essas crianças, enfatizando que os jogos que são grandes parceiros nesse processo de alfabetização, pois desperta o interesse da criança, portanto fica constatado que esta aliada da educação é a grande mediadora de todo processo quando ocorre o desafio na alfabetização.

A INCLUSÃO DE ALUNOS E O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA

As instituições escolares devem acompanhar as transformações que o mundo é submetido, uma vez que transformações ocorrem diariamente

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