A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem

 FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA[pic 1]

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO -PI

SIGEFREDO PACHECO – PI

2013[pic 2]

JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO PI

                                                                            Monografia apresentada á Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura Plena em Pedagogia.

Orientadora: Professor Especialista: Expedito Rodrigues de Lima

SIGEFREDO PACHECO – PI

2013

 JULIARA RIBEIRO DE MELO SILVA

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA CRECHE TIA DAGMAR EM SIGEFREDO PACHECO PI

Monografia apresentada à Faculdade Integrada do Brasil-FAIBRA, como requisito parcial para obtenção do Título de Licenciatura Plena em Pedagogia.

Aprovada em ________ de ______ de ________________

Banca Examinadora

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Prof. Orientador: Expedito Rodrigues de Lima

FAIBRA

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Prof.

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Prof.

À minha família pelo apoio e             compreensão durante a elaboração deste trabalho.

A Deus, pela permissão de chegar até aqui.

Ao meu esposo Francisco e aos meus pais   pelo apoio e compreensão.

RESUMO

O presente estudo trata da importância do lúdico na educação infantil. Buscar formas as quais o estudo venha ser significativo para aprendizagem. O referido trabalho desenvolveu sobre o tema: A Importância do Lúdico no Processo Ensino Aprendizagem na Creche Tia Dagmar em Sigefredo Pacheco – PI  Ano de 2013. A problemática que motivou este estudo, no processo ensino-aprendizagem foi: Qual a importância do lúdico no Processo Ensino Aprendizagem na Educação Infantil na Creche tia Dagmar em Sigefredo Pacheco Pi? O objetivo geral foi identificar a importância do lúdico no processo ensino – aprendizagem na educação infantil no referido estabelecimento de ensino. A temática ganhou terreno nos últimos 10 anos, tornando-se uma abordagem privilegiada no que diz respeito a importância no aprender brincando na educação infantil. A abordagem da pesquisa é metodológica do tipo qualitativa, bibliográfica e de campo. Durante as entrevistas percebeu-se a rejeição e a dúvida em aceitar o lúdico como ferramenta de ensino. Porém ao mesmo tempo em que não admitiam aceitá-lo se dispunham em o discurso a fazer o melhor para dar-lhes as crianças uma educação de qualidade, embora o lúdico não sendo aceito por todos como uma forma dinâmica e de fazer para as mesmas. Os autores que contribuíram na fundamentação teórica deste trabalho fora: Dohme (2003), Ferreira (2003), Santos (2001) Cunha (2001), Machado (2003) dentre outros. comprovou-se com pesquisa realizada que o lúdico ainda é um desafio para os profissionais da educação infantil. Porém percebe-se o esforço da maioria para fazer o melhor dentro das condições de que dispõem.

Palavras – Chave. Aprender, Brincadeiras, diversão, lazer, cultura.

ABSTRACT

This study addresses the importance of play in early childhood education. Search forms which the study will be significant for learning. This work concentrates on the topic: The Importance of Teaching Process in Playful Learning in Nursery aunt Dagmar in Sigefredo Pacheco - PI n 2013. The issue that motivated this study, the teaching-learning process in early childhood education in the Nursery in the city of Aunt Dagmar Sigefredo Pacheco? The overall objective was to identify the importance of play in the teaching - learning in early childhood education in that educational establishment. The issue has gained ground over the past 10 years, becoming a preferred approach as regards the importance of learning experiences in early childhood education. The research approach is a qualitative methodology, bibliography and field. During the interviews it was perceived rejection and doubt in accepting the play as a teaching tool. But at the same time who refused to accept it in the speech were willing to do their best to give them children a quality education, although the play was not accepted by all as a dynamic and do to them. The authors who contributed to the theoretical foundation of this work out: DOHME (2003), Ferreira (2003), Santos (2001) WEDGE (2001), AX (2003) among others. it proved to research the play is still a challenge for early childhood professionals. But it is clear the majority of effort to make the best of conditions in which they enjoy.

Key - words. Learning, Games, entertainment, leisure, culture

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO         .......................................................................................................09

1 – CAPÍTULO I        ......................................................................................................12

1.1. Ludicidade e o Tempo        .....................................................................................14

1.2. A Ludicidade e o Espaço        ..................................................................................17