A Inclusão Do Portador Com Síndrome De Down Nas Aulas De Educação Física

RESUMO

Esse trabalho vem mostrar um de um dos problemas que ainda hoje a sociedade moderna se depara, a aceitação, ou seja, a inclusão de crianças portadoras de síndrome de Down; mostrando a importância da educação especial para a formação e desenvolvimento de crianças portadoras de síndrome de Down e a influência da estimulação precoce em relação à aquisição de linguagem. Sabe-se que a Síndrome de Down é um erro genético que se caracteriza principalmente por uma alteração cerebral que leva a um comprometimento intelectual e a problemas motores. Mas isso não impede que uma criança com Síndrome de Down possa estar participando freqüentemente de atividades físicas. Essas atividades bem aplicadas, como muita gente pensa, ao invés de prejudicar, ou expor a criança, acaba ajudando a fortalecer todo corpo dessa criança bem como fazer com que ela interaja melhor com as pessoas. Assim através desse trabalho será possível analisar as vantagens que uma criança tem em realizar atividades físicas, pois  a inclusão é um direito de todos, e a educação física adaptada é um grande instrumento mediador para que ocorra essa interação aluno/aprendizagem/atividades físicas. Também se buscou compreender como a dança pode propiciar a inclusão de forma que todos aprendam e reaprendam e que haja um ato de mudança. Sendo assim, alguns princípios são necessários, entre eles, a busca pela capacidade de expressar, de verbalizar ou atuar de forma crítica e criativa, sem que nenhuma das potencialidades humanas seja negligenciada ou induzida à submissão. A expressão artística na escola tem de contribuir para a liberdade, para a construção da autonomia e do conhecimento. Conclui-se que a maioria dos profissionais ainda não possui conhecimentos profundos na questão sobre inclusão; os mesmos relatam não terem o conhecimento suficiente para incluir esses deficientes em suas aulas, como também reconhecem que a escola não oferece subsídios para que isso aconteça.

 

 

Palavras Chave: Síndrome de Down – Inclusão - Educação Física - Dança

ABSTRACT

This study shows one of the problems that modern society still faces, acceptance, or the inclusion of children with Down syndrome, showing the importance of special education for the training and development of children with syndrome Down and influence of early stimulation in relation to language acquisition. It is known that Down syndrome is a genetic error that is characterized mainly by a change in the brain that leads to intellectual impairment and motor problems. But this does not prevent a child with Down syndrome can often be participating in physical activity. These activities as well enforced, as most people think, rather than undermine or expose the child ends up helping to strengthen the whole body of the child and make it interact better with people. So through this work will be possible to analyze the benefits that a child is in physical activities, because the inclusion is a right for all, and adapted physical education is a great tool for mediating this interaction to occur the student / learning / physical activities. They also sought to understand how dance can promote the inclusion so that all may learn and relearn and that there is an act of change. Thus, some principles are needed, among them the search for the ability to express, verbalize or act critically and creatively, without any of the human potential is neglected or induced into submission. Artistic expression in school must contribute to freedom, for the construction of autonomy and knowledge. We conclude that most professionals do not have deep knowledge on the issue of inclusion, they reported not to have sufficient knowledge to include those with disabilities in their classes, but also recognize that the school does not offer subsidies to make it happen.

 
 
Keywords: Down Syndrome - Inclusion - Physical Education - Dance

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO……………………………………………………………………	10
CAPÍTULO I SÍNDROME DE DOWN...........................................................	12
1.    Conceito.................................................................................................	12
1.1 Possíveis causas da Síndrome de Down................................................	14
1.2 Diagnóstico..............................................................................................	14
1.3 Características........................................................................................	16
1.4 O impacto da notícia...............................................................................	18
1.5 As complicações e alterações que atuam na vida do portador com
Síndrome de Down..................................................................................	19
1.5.1 As complicações cardíacas..................................................................	19
1.5.2 As complicações pulmonares...............................................................	20
1.5.3 Outra complicação: O Alzheimer..........................................................	20
1.5.4 Imunodeficiência..................................................................................	21
1.5.5 Alterações ortopédicas.........................................................................	21
1.5.6 Alterações gastrointestinais.................................................................	22
1.5.7 Alterações endocrinológicas................................................................	22
1.6   O desenvolvimento motor.....................................................................	22
CAPÍTULO II  A EDUCAÇÃO FÍSICA E A DANÇA.....................................	24
2.   História da Educação Física adaptada....................................................	24
2.1 Educação Física Adaptada no Brasil......................................................	25
2.2 A Educação Física Adaptada e sua importância.....................................	27
2.3 Benefícios da Educação Física Adaptada...............................................	29
2.4 A influencia da Educação Física no processo de inclusão.....................	30
2.5  Os  benefícios  da  Atividade  Física  para portadores de Síndrome de
Down......................................................................................................	31
2.6  Recreação e Síndrome de Down...........................................................	31
2.7 A dança...................................................................................................	32
2.7.1 O método Laban...................................................................................	33
CAPÍTULO III – PESQUISA........................................................................	35
3.1 INTRODUÇÃO........................................................................................	35
3.2  Métodos...............................................................................................	35
3.3 Técnicas..................................................................................................	35
3.4 Características e local da pesquisa.........................................................	35
3.5 Resultados..............................................................................................	36
3.6 Depoimentos dos profissionais...............................................................	37
3. 7 Depoimentos dos Pais...........................................................................	38
3.8 Discussão................................................................................................	38
3.9 Parecer final sobre a pesquisa................................................................	39
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO................................................................	40
CONCLUSÃO...............................................................................................	41
REFERENCIAS............................................................................................	42
APENDICES.................................................................................................	47

INTRODUÇÃO