A LEITURA: DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO 5º A ANO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA

 EDUCAÇÃO BÁSICA

A LEITURA: DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO 5º A ANO

Autazes-Am.

2016

CLÉIA MONTEIRO DE CASTRO

A LEITURA: DESENVOLVIMENTO DA LEITURA NO 5º A ANO

                                                                     

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Amazonas, como requisito para obtenção da média final do curso de em Licenciatura em Pedagogia-PARFOR.

Orientador:

Prof. MSc. Francisco Chagas Parente de Araújo Júnior

Autazes-Am.

2016

Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho por qualquer meio, convencional ou eletrônico, para fins de estudo ou pesquisa, desde que seja citada a fonte.

 CATALOGRÁFICA

Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Amazonas.

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CLÉIA MONTEIRO DE CASTRO

Aprovada em ____________________ de 2016

        

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dra Adriana Rosminho Caldeira de Oliveira

Universidade Federal do Amazonas

Prof._Me. Francisco Parente de Araújo

Universidade Federal do Amazonas

Prof. Me Maria dos Santos Guimarães

Universidade Federal do Amazonas

DEDICATÓRIA

     Dedico esta aos meus familiares, a meus pais Valdir e Ermínia, e meus filhos João Cleyton e Janaína e meus irmãos e as minhas amigas Raimunda e Giselly e meu marido João Paulo como prova de exemplo, e a todos aos professores e colegas que participaram desta caminhada, e por acreditar no nosso potencial.

AGRADECIMENTO

         Agradeço ao meu maior mestre Deus. A meus Pais que tenho o prazer de citá-lo: Valdir e Ermínia e meus dois filhos João Cleyton e Janaína e meus irmãos. E uma pessoa que não mediu esforços para me ajuda: Raimunda e principalmente o meu marido João Paulo que me deu muita força para eu chega a ter aqui.  Também a você que sentiu o desejo de ler este livro.

   Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso, você vai me entender.
Mergulhe de cabeça na imaginação!

                                                                                                                (Clarice Pacheco)

RESUMO

O presente trabalho é um requisito obrigatório e de grande relevância na formação do professor onde serão descritas toda a sua trajetória no decorrer da graduação. O mesmo encontra-se organizado em quatro capítulos, a saber: O capitulo I relata o Estágio Supervisionado I que foi realizado na Pré-escola com Sistema Creche Professora Laura Siqueira localizada no Município de Autazes. No capitulo II descreve o Estágio Supervisionado II que se realizou na Escola Estadual Izaura Torres da Silva localizada, nos anos iniciais do ensino fundamental, com intuito de formar os acadêmicos da graduação em Pedagogia para a criticidade e a autonomia, constitui-se condição indispensável para as práticas pedagógicas, democráticas e voltadas à implementação das leis educacionais brasileiras. O capitulo III foi realizado na Escola Estadual Izaura Torres da Silva, no período de 22 /07 a 06 /08/2016, na Gestão da Educação em uma escola que atende os educandos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, foi constituindo em, propor uma ação didática inovadora para a condução do Estágio Supervisionado III em Gestão da educação, que se entende como possibilidade e desafio, constituindo-se em alternativa viável para a formação de pedagogos crítico, reflexivo e capazes de construir o seu próprio espaço sócio histórico. O capítulo IV foi elaborado um projeto de intervenção com a temática voltada para o Desenvolvimento da leitura no 5ª ano do ensino fundamental.

Palavras-chave: Desenvolvimento da leitura, Formação de Professores; estagio supervisionado; educação.

   

ABSTRACT

The present work is a mandatory requirement and of great relevance in the formation of the teacher where they will be described all their trajectory during the graduation. The same is organized in four chapters, namely: Chapter I reports the Supervised Stage I that was carried out in the Kindergarten System with Laura Siqueira Daycare Center located in the Municipality of Autazes. In chapter II describes the Supervised Internship II that was held at the Izaura Torres da Silva State School located, in the initial years of elementary education, in order to train the undergraduate students in Pedagogy for criticality and autonomy, it is an indispensable condition for Pedagogical practices, democratic and focused on the implementation of Brazilian educational laws. Chapter III was held at the Izaura Torres da Silva State School from 22.07 to 06/08/2016, in the Management of Education in a school that attends the students of the Initial Years of Elementary School. Innovative didactic action for the Supervised Stage III in Management of education, which is understood as a possibility and a challenge, constituting a viable alternative for the formation of critical, reflective pedagogues and able to build their own socio-historical space. Chapter IV was elaborated an intervention project with the theme focused on the development of reading in the 5th year of elementary school.

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