A Metodologia

METODOLOGIA:

Na sala de aula trabalhares oralmente com a turma para investigar o conhecimento de cada um a respeito do computador e o programa a ser trabalhado, no Laboratório de Informática  Educativas as coordenadoras explicarão livremente sobre as partes do computador e o programa a ser trabalhado, os alunos nesse primeiro momento trabalham com o programa “ A Cidade da Matemática” explorando atividades sonoras e visuais,trabalhando com noções básicas de conjuntos e associação de figuras e cores,trabalhando ainda nesse programa divisões simples através de distribuições de objetos em quantidades iguais.

No segundo momento os alunos irão explorar o Word digitando seu nome e frases. De acordo com o desenvolvimento e as necessidades que irão surgindo dentro dos conteúdos trabalhados, serão explorados outros programas tais como: Paint, Word, e alguns Softwares como jogos educativos nas áreas de matemática e língua portuguesa.

Ação

No planejamento, é necessário que se defina as etapas a serem seguidas na aula. A metodologia se refere aos caminhos a serem percorridos pelo professor, em vista de alcançar os objetivos estabelecidos. Aqui também deve ser descritos as estratégias e momentos que serão desenvolvidos, a forma como serão utilizados os recursos.

1 aula

Primeiro momento: dialogar para identificar o que as crianças já sabem sobre os números, entendendo que eles estão em todo lugar e que elas convivem com números diariamente.

Apresentar o conceito de números naturais e racionais/ vídeos de musica.

Segundo momento: -        Iniciar a aula com uma conversa, que façam as crianças refletirem onde estão os números no seu cotidiano.

-  Exemplos de perguntas que podem ser feitas durante a discussão: “Quantos pessoas mora com você? Qual o numero de sua casa?

-        Os estudantes serão organizados individualmente sem ajuda do seus familiares para a realização do ditado;

-        Composto por 25 números de 0 a 500, sendo repetidos duas ou três vezes, as crianças deverão escrever o numeral sem a intervenção do professor.

-        No final, a atividade deverá ser entregue a professora através de foto via watssap.

• Terceiro momento: Nessa  aula os alunos resolvera as atividades que será entregue. (em anexo)
• Os números utilizados nas atividades são os mesmos do ditado anterior;

No final, a atividade deverá ser entregue a professora:

• 2 aula
•  Primeiro momento Leitura do livro “ A revolta dos números” e discussão do valor posicional dos números e como seria se os números fossem escritos de “qualquer jeito”. Segundo momento Os alunos, após a leitura do livro utilizaram o sua casa como objeto de estudo sobre quantidades. Exemplo: quantos talheres existem na Cozinha? O aluno fará uma frase explicando o que está sendo desenhado e representará em uma ilustração a quantidade de garfo, faca, colheres, Da mesma forma que um aluno conte os pratos e outros utensílios, este escrevera uma frase sobre o que será representado.

Terceiro momento No final da aula os alunos farão uma exposição dos desenhos pela sala de sua casa (pendurar em varais, murais...).expor no grupo de watssap.