A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Por: chaeder • 3/3/2022 • Trabalho acadêmico • 653 Palavras (3 Páginas) • 116 Visualizações
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
- Turma: 2 ano
- Objetivos da Proposta:
- Auxiliar na superação e adaptação de limitações e dificuldades, visando impulsionar o desenvolvimento no processo lingüístico de aprendizagem.
- Expressar-se de forma oral com clareza, usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
- Escrever, espontaneamente, palavras de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
- Grafar, montar ao produzir a palavra, a grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras.
- Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
- Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Transtorno de Aprendizagem - Dislexia
PROBLEMATIZAÇÃO:
Detalhamento:
Partindo do que foi observado durante as atividades de sala e levando em consideração as dificuldades de alguns alunos este jogo vem com o intuito de suprir a necessidade dos alunos com dificuldades e de reforçar o aprendizado dos demais alunos, proporcionando uma atividade coletiva que envolva a turma.
Será através do brincar, do jogo, que vamos buscar alcançar a equidade, pois o brinquedo exerce um simbolismo que o faz refletir e ordenar significados, ampliar o vocabulário que é carente para alguns alunos desta turma. O jogo proporciona a criança, além da brincadeira, o favorecimento ao desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, social e moral. Piaget (1982), afirma que o jogo possibilita a construção do conhecimento, principalmente no período sensório - motor e pré - operacional.
Diante disso pode se afirmar que o jogo promove o desenvolvimento da criança com dislexia?
CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS:
- Oralidade pública/Intercâmbio conversacional em sala de aula;
- Correspondência fonema-grafema;
- Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita;
- Construção do sistema alfabético e da ortografa;
- Desenvolver de forma correta a ortografia de palavras com D/T/V/F/B/P/J/G;
- Identificar sílabas associando a palavras.
METODOLOGIA:
- Apresentação de algumas palavras da “Trilha das Letras” no quadro, pedindo para o grupo realizar a leitura;
- Apresentação da “Trilha das Letras”, escolher cinco crianças de forma aleatória, misturando as crianças com dificuldade e as demais, expor as regras do jogo, para que se inicie a atividade.
- Cada criança deverá jogar o dado e contar o número que caiu pulando as casas correspondentes;
- Caindo em alguma atividade a criança deve tentar realizar sozinha, ou buscando ajuda nos “baralhos” das sílabas ou das palavras, podendo também ser auxiliada pela professora;
- Terá alem das palavras ou desenhos, “casinhas como, que pena volte ao início; não foi dessa vez fique uma rodada sem jogar; legal. Avance duas casas”;
- Por fim após todos participarem será entregue individualmente uma folha com o desenho de todas as palavras utilizadas na atividade da “Trilha das Letras”, para que cada criança complete a folha com o nome dos desenhos, a correção será feita pela professora de maneira individual.
RECURSOS PEDAGÓGICOS UTILIZADOS:
- “Trilha das Letras” jogo de palavras ou sílabas;
- Folhas de oficio, xerox, tesouras, colas, papel pardo, pincel atômico – diversas cores, lápis de escrever, dado.
DESCRIÇÃO DAS ETAPAS DE CONSTRUÇÃO DO MATERIAL COM FOTOS:
[pic 1]
[pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
AVALIAÇÃO (como você irá avaliar o seu aluno):
- A avaliação será realizada durante todo o processo do desenvolvimento da atividade, através de observações, registros escritos e fotográficos da atividade, visando o interesse e a participação de cada criança.
REFERÊNCIAS:
ABD /ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA. Como é feita a Intervenção? Disponível em: <https://www.dislexia.org. br/>. Acesso em 23 de Outubro de 2020.
DICIO. Dicionário Online de Português. Disponível em:<https://www.dicio.com.br/palavras-comecam-p-com-6-letras/>. Acesso em 27de Outubro de 2020.
...