A Participação da Comunidade na Implementação do Currículo Local no Processo de Ensino e Aprendizagem - Caso da Escola

Isabel Raul Mbingano Participação da Comunidade na Implementação do Currículo Local no Processo de Ensino e Aprendizagem - Caso da Escola Primária do 1° e 2° Graus de Chitetemane, Distrito de Vilankulo, 2016 - 2017 Licenciatura em Administração e Gestão da Educação                 Universidade Pedagógica Massinga 2018   Isabel Raul Mbingano  Participação da Comunidade na Implementação do Currículo Local no Processo de Ensino e Aprendizagem - Caso da Escola Primária do 1° e 2° Graus de Chitetemane, Distrito de Vilankulo, 2016 - 2017 Licenciatura em Administração e Gestão da Educação Monografia Científica a apresentar ao Departamento de Ciências de Educação e Psicologia, para a Obtenção do Grau Académico de Licenciatura em Administração e Gestão da Educação. Supervisor: dr. Carlos Januário Bié   [pic 1] Universidade Pedagógica Massinga 2018

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Conteúdo                                                                                                                              Página

Lista de Siglas, Abreviaturas e símbolos        iv

Índice de tabelas        v

Declaração        vi

Dedicatória        vii

Agradecimentos        viii

Resumo        ix

Abstract        x

CAPITULO I        11

1.0.Introdução        11

1.1Problema        12

1.2.Justificativa        13

1.3.Objectivos da Investigação        14

1.3.1.Objectivo Geral        14

1.3.2.Objectivos Específicos        14

2.0.Teoria de Base        16

2.1.Definição dos Conceitos Básicos        17

2.1.1.Currículo        17

2.1.1.1.Currículo Local        17

2.1.2.Comunidade        17

2.1.2.1.Comunidade Local        18

2.2.A Participação da Comunidade na Implementação do Currículo Local        18

2.2.1 Envolvimento da Comunidade na Implementação do Currículo Local        23

2.2.2 Sensibilização à Participação Efectiva da Comunidade na Escola        24

2.2.3 Saberes Locais        26

2.2.4 Gestão dos 20% do Currículo Local        28

2.2.5 Etapas para a Elaboração do Currículo Local em Moçambique        28

2.2.6 O Papel dos Diferentes Intervenientes na Educação        31

2.2.7 Critérios de Selecção dos Conteúdos do Currículo Local        33

2.2.8 Critérios de implementação do currículo local        34

CAPITULO III: METODOLOGIA DE PESQUISA        35

3.0Metodologia        35

3.1.2 Quanto aos objectivos        35

3.3População e Amostra        36

3.5Técnicas e instrumentos de recolha de dados        37

3.5.1Revisão bibliográfica        37

3.5.2Entrevista        38

3.5.3Questionário        38

3.6Delimitação do Estudo        39

3.7Descrição do Campo de Estudo        39

CAPITULO IV: APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS        40

CAPÍTULO V: CONCLUSÕES E SUGESTÕES.        57

5.1.Conclusões        57

5.2.Sugestões        58

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        59

Anexos        62

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Lista de Siglas, Abreviaturas e símbolos [pic 2]

%  – Percentagem

CL – Currículo Local

INDE – Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação

MEC – Ministério de Educação e Cultura

MINED – Ministério de Educação

ONGs – Organizações Não Governamentais

PCEB – Plano Curricular do Ensino Básico

PEA – Processo de Ensino e Aprendizagem

SDEJT – Serviço Distrital de Educação Juventude e Tecnologia

SNE – Sistema Nacional de Educação

ZIP – Zona de Influência Pedagógica

Índice de tabelas[pic 3]

Tabela 1-Conteúdos que podem ser abordados no Currículo Local        

Tabela2-População e Amostra da Pesquisa.        

Tabela 3-Noção sobre o currículo local (Dados recolhidos a comunidade de Chitetemane ).        

Tabela 4-Noção do currículo local (Dados recolhidos aos professores da EP1 e 2 de Chitetemane)        

Tabela 5- Processo de identificação e selecção de conteúdos do currículo local (dados recolhidos a comunidade)        

Tabela 6- Processo de identificação e selecção de conteúdos do currículo local (Dados recolhidos aos professores da EP1 e 2 de Chitetemane)