A Pedagogia

Estágio é o momento em que os estudantes têm a oportunidade de observar, aprender na prática, todas as aprendizagens adquiridas ao longo do curso. Dessa maneira, ele é importantíssimo para a formação do profissional, principalmente para a pedagogia, pois através dele o educando formar-se-á um professor investigador, reflexivo, pesquisador, capaz de produzir conhecimentos, transformar, adaptar a sua prática pedagógica, bem como aprender a lidar com situações diversas da realidade escolar, que não são apresentadas nos livros, mas sim adquiridas através das experiências. Como nos ensina Paulo Freire: “É que ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, sem aprender a refazer, a retocar o sonho por causa do qual a gente se pôs a caminhar.” (FREIRE, 1992, p.79). Sendo assim, este relatório final tem como finalidade apresentar as experiências, observações e aprendizagens adquiridas durante o Estágio Supervisionado em Educação Básica, realizado como parte integrante do curso de Licenciatura em Pedagogia. O estágio foi desenvolvido no Colégio e Curso M3, na turma do 1º ano do ensino fundamental, totalizando 140 horas obrigatórias. Ao longo desse período, foram vivenciadas atividades que permitiram a articulação entre os conhecimentos teóricos estudados ao longo da formação acadêmica e a prática pedagógica cotidiana. As ações envolveram desde a observação das rotinas escolares até a participação ativa no planejamento, mediação de atividades e acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, sempre sob a orientação da professora regente e da supervisão acadêmica. Este estágio proporcionou uma rica oportunidade de aprofundamento na prática docente, possibilitando reflexões sobre o papel do professor na construção de uma educação significativa, inclusiva e transformadora. A convivência com os alunos e com a equipe escolar foi fundamental para o desenvolvimento de habilidades profissionais, sensibilidade pedagógica e postura ética diante dos desafios do cotidiano escolar. Assim, esse relatório registra não apenas as atividades desenvolvidas, mas também os principais aprendizados e contribuições desse percurso para a formação como futura educadora comprometida com uma prática pedagógica critica, consciente e comprometida com o desenvolvimento integral dos estudantes.

...