A Pedagogia Bilíngue

Unidade III

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

CURRICULAR SUPERVISIONADO II

ENSINO FUNDAMENTAL/EJA

Séries Iniciais: 1 ao 5 ano.

O relatório deve ser redigido de acordo com as normas da ABNT vigentes.

ESTRUTURA DO RELATÓRIO

CAPA: logotipo da instituição, título do relatório e subtítulo se houver, nome do autor, local, mês e ano.

FOLHA DE ROSTO: nome do autor, título do trabalho, natureza do trabalho (o trabalho é pré-requisito para aprovação na disciplina X, do Curso Y, Prof. Fulano), nome da instituição de ensino e nome da escola onde realizou o estágio e data.

INTRODUÇÃO:

É a parte inicial do texto. Na introdução, o aluno pode: apresentar a modalidade de estágio, seu plano de atividades do estágio não presencial, apresentar a importância do mesmo para sua formação. E principais questões que chamaram sua atenção na relação da sala de aula e as políticas nacionais. 

Módulo I – Observação participante do campo de estágio não presencial em tempos de pandemia do covid-19

- Observação do entorno da escola: localização da escola, características do público atendido, infraestrutura do bairro (saneamento básico, acesso a transporte, iluminação), IDH do bairro. Elabore a partir das informações oficiais disponíveis em sites da prefeitura, secretária municipal de educação, um texto de apresentação da escola onde está vinculado seu estágio não presencial.  

- Pesquise e descreva os impactos da pandemia do covid-19, na educação, sistema de ensino (público/privado), modalidades de ensino (regular / EJA/), do seu município. Durante quanto tempo a rede pública de ensino ficou sem ofertar aulas? Seu município chegou a ofertar ensino remoto? Criou as condições de acessibilidade tecnológica para professores e alunos? Quais os impactos negativos ou positivos você identifica nessa experiência?  

- Em conversas e/ou entrevistas online com membros da equipe (diretor/a, orientador/a pedagógico/a, orientador/a educacional, supervisor/a, coordenador/a etc.), procure conhecer e analisar como  esses tempos de pandemia do covid-19, impactou as prática pedagógica, previstas no Projeto Político-Pedagógico ou nos planos de aula da escola.

Módulo II – APRENDIZAGEM COMPARTILHADA: Pesquise e escolha até 03 materiais pedagógicos ( vídeos-aulas, jogos, sites, campanhas, etc.), utilizado pelo seu campo de estágio e avalie as condições de acessibilidade lingüística para a comunidade surda :

Tipo do material	Acessibilidade lingüística	Na sua avaliação o material analisado atinge a comunidade surda?

Unidade IV-

Chegamos à Unidade 4 do Estágio Supervisionado II! Construiu junto conosco a primeira experiência de vivenciar em tempos de pandemia do covid-19, estágio não presencial, fez história nos modos de partilhar aprendizagens em tempos remotos.

Nesta unidade, você será o protagonista da proposta. Isso significa que deverá elaborar uma  proposta de atuação/plano de aula – atividade pedagógica.

Para tanto, converse com o(a) seu(sua) supervisor(a) de campo e com outros profissionais da escola que teve a oportunidade de conhecer durante o estágio, buscando refletir sobre questões presentes no ensino remoto na sua modalidade de estágio. No Estágio Supervisionado II, em tempos de pandemia e da oferta do ensino remoto não há necessidade de desenvolvimento das ações planejadas. Aqui iremos avaliar somente o planejamento do seu plano de aula, considerando sua pertinência e as estratégias propostas.

Depois do planejamento, o próximo passo será gerar seu relatório de estágio no “Centralizador de Envios” e anexá-lo. 

Por fim, deve enviar os seguintes documentos finais:

- Ficha de Relatório de Atividades assinada;

- Declaração de Conclusão de Estágio assinada.

Foi um prazer poder caminhar com você até aqui!

Módulo III – Proposta de planejamento pedagógico

Elaboração da proposta de atuação/plano de aula – atividade pedagógica.

Sugestão Plano de Aula.

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS – INES Curso Pedagogia EaD

1 – Identificação

Nome da alun(o)a autor(a) da proposta de atividade: Segmento do ensino fundamental regular ao qual se destina o planejamento: (  ) Alfabetização (    ) 1º ano       (     ) 3º ano (   ) 2º ano        (      ) 4º ano   (     ) 5º ano Ou segmento da EJA: (   ) Nível I(alfabetização ao 3 ano); (  ) Nível II( 4 ao 5 ano) Carga horária/tempo de duração da atividade proposta:

2 – Sugerir Um Tema Gerador/ Tema principal que gere uma reflexão do grupo:

3- Sugerir no máximo 03 sub-temas do tema gerador

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4 – Objetivos de aprendizagens da atividade proposta no máximo 03

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5 – Interdisciplinaridade: Cite até duas áreas de conhecimentos as quais pretende abordar na atividade: Português, Libras, matemática, ciências sociais, ciências, artes, educação física.

– Metodologia/ passos que o professor deve seguir para desenvolver atividade proposta.

7 - Referências bibliográficas utilizadas para desenvolver o planejamento da atividade.

CONSIDERAÇÕES FINAIS: