A Pedagogia Na Dcção

Inicialmente já podemos destacar os eixos temáticos que PCN propõe em relação a abordagem de conhecimentos para o ensino de Ciências, tais eixos são: “Vida e ambiente”, “Ser Humano e Saúde”, “Tecnologia e Sociedade” e “Terra e Universo”, por isso tais recomendações e orientações faz com que os idealizadores dos materiais didáticos que se submetem ao PNLD, já iniciem um processo de adequação a tais recomendações.

É de conhecimento mutuo o quanto o ensino de química se tornou um “tabu” para as alunos dentro da sala de aula, principalmente quando se leva em consideração a inserção da química com maior ênfase no material didático e no currículo somente na 8º série ( 9º ano ), fazendo uma ruptura dos conceitos e aspectos da química na educação infantil, impedindo também um amadurecimento do conhecimento de química até o inicio da inserção. Por isso é necessário repensar e reformular práticas e tendências da educação brasileira que de certa forma limitam o suporte pedagógico somente ao livro didático, desenvolvimento das atividades formais de ensino e de aprendizagem da Ciências.

Por mais que a Química esteja restrita quanto ao material didático somente na 8º série ( 9º ano), ela se faz presente no currículo do ensino fundamental de ciências em todas as séries (ciclos),  e por mais que nos livros didáticos não apresentem com uma especificidade os conceitos, eles abordam tais conhecimentos que envolvem a química a partir de outra perspectiva, levando em consideração o contexto da sala de aula.

Para se ter uma melhor inserção das abordagens cientificas para crianças é necessário fazer uma adaptação da abordagem dos conceitos, por isso precisamos contextualizar as temáticas trabalhadas em sala de aula com situações do cotidiano, despertando assim o interesse dos alunos quanto o conhecimento do ensino da química.

Outra aspecto que é necessário levar em consideração é quanto a utilização das praticas atreladas a teoria dentro da sala de aula, e tal ação só é possível se o educandos procurem também aprender sobre os conceitos da química da física e da biologia, pois só assim poderemos alcançar um melhor contato dos alunos as mesmas.