A Pratica Pedagógica

Esta atividade se constitui como síntese de leitura a partir dos conceitos desenvolvidos por Vitor Henrique Paro no artigo “O currículo do ensino fundamental como tema de política pública: a cultura como conteúdo central”. O autor defende que o currículo da escola de Ensino Fundamental não tem acompanhado as transformações do mundo contemporâneo, bem como, não tem considerado os sujeitos inseridos na escola. Que argumentos o autor utiliza para defender esse posicionamento? Faça uma síntese destes argumentos.

A síntese deverá ser realizada em Word para envio na Plataforma. É importante estabelecer relações com os conhecimentos que vocês têm sobre a escola de Ensino Fundamental.

O presente trabalho nos mostra como é o currículo da escola fundamental com os seus conteúdos. Esses conteúdos são repassados pela escola através de conhecimentos, informações, valores, crença entre outros.

É necessário para o currículo uma forma de ensinar apropriada, para que o aluno absorva os conhecimentos repassados, utilizando-se da cultura que passa os valores pedagógicos, e engloba uma estrutura didática. E necessário se aproveitar do componente curricular da educação como a prática democrática para a formação da personalidade livre e autónomas do indivíduo.

O currículo do Ensino Fundamental requer uma construção coletiva, porém, encontrar uma forma com que a alfabetização seja efetiva já nos primeiros anos do ensino fundamental vem sendo foco de estudos há muitos anos, sendo que os professores têm a formação do ensino superior, mas no ensino fundamento que se forma a personalidade desse profissional. Na maioria das escolas dentro de sala de aula vive-se uma realidade em que algumas crianças que já saíram das classes de alfabetização, ainda possuem dificuldades e até mesmo não dominam as técnicas de leitura e escrita. Pode-se perceber que um dos maiores problemas presentes no processo de alfabetização está na falta de vontade ou de empenho do aluno por compreender o sistema da escrita. Assim para que tenhamos um currículo adequado se faz necessário uma seleção de conteúdo, uma articulação entre os vários tipos de conteúdo e uma adequação estrutural da escola com vistas a essa nova concepção de currículo.

Para que ocorra o ensino na sua totalidade é preciso um currículo de qualidade, tendo como um fator favorável do uso do lúdico nas aulas, já que este traz consigo um fascinado mundo de subsídios que fazem com que a criança se aproxime com o que está sendo trabalhado, porque traz um universo que é familiar a ela para dentro da sala de aula. Tal prática facilita o engajamento das crianças nas atividades desenvolvidas, sendo preciso o professor entender e aprofundar-se como ocorre o processo de alfabetização, gerando espaços de aprendizagem utilizando inicialmente a ludicidade para iniciar tal processo. 

Na medida em que os professores compreenderem melhor a sua capacidade e potencial, poderá contribuir com o desenvolvimento da criança. Sendo assim, o currículo é essencial na construção e desenvolvimento global da aprendizagem dos alunos, mas para que isso ocorra e preciso que a escola mude e se adeque para uma educação que tenha como objetivo a formação de um sujeito com cultura com direito universal. Havendo mudanças na estrutura administrativa, didática, no trabalho docente com participação da comunidade para que o processo pedagógico escolar funcione favorecendo os alunos.