A RESENHA LIBRAS

Caro (a) aluno (a):

Essa é a sua primeira avaliação à distância. Leia o enunciado com atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de sua resposta. Esta avaliação deverá ser postada na plataforma, escolhendo no Menu inicial, a opção FERRAMENTAS / ATIVIDADE.

Nesta avaliação serão levadas em conta a objetividade e clareza do texto, bem como  concordância verbal e nominal, regência, adequação vocabular, ortografia e pontuação. Estes aspectos são essenciais para a elaboração de um bom texto, premissa básica na formação de professores.

Lembre-se que este deve ser um texto de sua autoria, com a utilização de referências bibliográficas, quando for o caso.

Faça sempre uma revisão final de seu texto, antes de postá-lo na plataforma.

AD1 – 2021.1

Assista aos filmes: “Sou surda e não sabia” 

 

"Mr. Holland - Adorável Professor”

Utilize, para realizar a atividade, o material abaixo relacionado:

Artigo: Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos, de Cristina Lacerda.

Artigo: Surdez e preconceito: a norma da fala e o mito da leitura da palavra falada, de Silvia Andreis Witkoski.

Quadro síntese das diferentes abordagens educacionais para surdos, de Vera Loureiro.

Responda às questões abaixo, exemplificando com situações dos filmes.

Questão 1: (4 pontos)

No filme “Mr. Holland - Adorável Professor”, observe o momento em que a família ouvinte descobre a surdez de seu filho e o encaminhamento do profissional que realiza o diagnóstico. O referencial, no início dos anos 1960, nos EUA (como também no Brasil) era oralista, e negava a possibilidade de qualquer comunicação gestual da família com seu filho surdo. Tais orientações podem ser observadas na atitude do profissional com os pais.

Apresente as principais características da abordagem oralista na educação de surdos – também denominada Oralismo, apontando visão de sujeito, visão de linguagem, visão de educação, objetivos e processo ensino-aprendizagem. Exemplifique com cenas do filme.

O objetivo do oralismo era a aprendizagem da fala pelo surdo, com o intuito de fazer com que as crianças surdas tivessem acesso total a educação e a sociedade.

O sujeito era visto com alguém que não ouvia bem, o oralismo queria colocá-lo nesse mundo de ouvinte mesmo não ouvindo. Assim a linguagem que era permitida era somente a oral não desenvolvendo outro tipo de linguagem e se caso não conseguissem desenvolver essa oralidade eram inferiores

O oralismo ele passava por cima da deficiência em sentido de entendê-la e queria que o surdo se inserisse no mundo dos ouvintes através da fala, na escola eles frequentavam escolas que não eram preparadas para receber crianças com essa deficiência ignorando alguns aspectos importantes como o cognitivo e o emocional e assim o processo de ensino aprendizagem era todo através da articulação da fala e da leitura labial afim de entender o que o outro falava