A SONDAGEM DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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UNIVERSIDADE PAULISTA

 

LEONARDO MOYSES ROLIM  

 

 

 

SONDAGEM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SOROCABA

2019

UNIVERSIDADE PAULISTA 

 

LEONARDO MOYSES ROLIM  RA N351GD3

 

 

 

 

SONDAGEM

 

 

 

 

Trabalho apresentado à  Universidade Paulista – UNIP, na disciplina de Alfabetizalção e Letramento.

Orientadora: Profª Ma. Lúcia Veiga Schermack

 

 

 

 

 

SOROCABA 2019

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO        1

2. DESENVOLVIMENTO        2

3. CONCLUSÃO        7

4. REFERÊNCIAS        8

INTRODUÇÃO

 

Este trabalho tem como intenção de  mostrar a sondagem da escrita entre crianças em fases de hipóteses de escrita pré-silábica através da sondagem.

Sondagem é uma atividade para avaliar hipóteses de escrita de dois  alunos da turma de alfabetização e sua intenção é avaliar a evolução do processo de aprendizagem.

A sondagem realiza diagnóstico sobre dois alunos que se encontram em cada hipótese de escrita. É uma atividade de grande importância para o professor, pois auxiliará em conhecer como o aluno ou o grupo se classificam em cada hipótese, para assim, poder preparar as atividades adequadas para que esses alunos possam caminhar até se tornarem alfabéticas e, assim possam entender o sistema de ensino.

A sondagem é uma atividade feita individualmente, na qual o professor realiza um ditado para as crianças, utilizando uma lista de palavras de um  mesmo segmento, por exemplo, animais, materiais escolares, flores, frutas ou até mesmo brinquedos. O ditado deve possuir uma ordem, de acordo com o número de sílabas.

Após a criança realizar o ditado de cada palavra, o aluno deve ler em voz alta as palavras ditadas pelo professor. Essa leitura ajudará o profissional a analisar como o aluno está pensando a respeito do sistema de escrita, estabelendo a relação com o que escreveu com o que se leu.

É orientado ao professor que realize essa sondagem sempre no começo do ano letivo, e sempre a cada dois meses, para que sempre acompanhe aonde a criança se encontra em seu sistema de escrita.

2. DESENVOLVIMENTO  

 

Quando realizei a sondagem, elaborei um ditado com as palavras com o segmento da natureza, as palavras foram: Natureza, flor, terra e floresta.

Realizei a sondagem com dois alunos, a Emily e o João Paulo, ambos da mesma turma e mesma idade e ambos com o mesmo nivel de escrita.

Conclui que esses alunos estão em um nível pré-silábico,mas não utilizam das garatujas para escrever,apenas invertem as letras mas eles acabam compreendendo o que escreveram,fazendo a leitura das palavras de uma forma global,as palavras desse ditado foram escritas ao lado das palavras que foram escritas pelo professor.