A Sequência Didática - Receita

Módulo 2

Objetivo Geral:

Compreender diversos tipos de textos  e identificar como as palavras são formadas

Objetivo Específico:

Compreender a diferença entre a escrita alfabética e outras formas gráficas;

Reconhecer unidades fonológicas;

 Reconhecer silabas, rimas e terminações de palavras;

Duração: 3 encontros de 1h30m.

Passo 1

A professora irá apresentar outro cartaz com a mesma receita, onde algumas palavras estarão substituídas por imagens para que os alunos façam a comparação entre os dois cartazes. Neste momento a professora fará com que os alunos compreendam a diferença entre a escrita alfabética e numérica, com perguntas de fácil identificação como:

• A receita foi escrita com desenhos, números símbolos ou letras?
• Que tipo de letra foi utilizada: maiúscula ou minúscula?
• Há figuras, fotos ou ilustrações?
• O que se pode ler nestas imagens?

Passo 2

A professora após a identificação irá utilizar os mesmos cartazes da receita escolhendo uma palavra, fale-a pausadamente, silabando e estimule os alunos a bater palma para cada silaba pronunciada. Repita este exercício utilizando varias palavras que compõem a receita.

Passo 3

A professora irá montar um quadro na lousa, para que os alunos separem as silabas de acordo com as palavras que tem na receita, perguntando:

• Quantas vezes abrimos a boca para falar está palavra?

Este exercício é para que os alunos identifiquem quantas silabas há na palavra, colocando-as no lugar correto dentro do quadro.

Uma silaba	Duas silabas	Três silabas	Quatro ou mais silabas

Após este momento da separação das silabas a professora junto com os alunos irão selecionar uma palavra da receita para que juntos listem outras palavras que rimam com ela.

Ex: BANANA rima com

BACANA

CAÇAMBA

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