A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS NA PEDAGOGIA INCLUSIVA

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SUMÁRIO

1-        INTRODUÇÃO        3

2. DESENVOLVIMENTO        5

3. CONCLUSÃO        18

REFERÊNCIAS        19

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho buscou investigar os jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem, somos desafiados a refletir e rever questões o tempo todo. Quebrar paradigmas e olhar o aluno com empatia fazem parte do seu desenvolvimento.

Todas as transformações do mundo atual em que vivemos chegam não só apenas aos portões, mas ao interior das instituições e surgem questionamentos sobre as práticas de ensino, onde precisam romper com o aspecto tradicional, centralizada no professor, para uma abordagem que propicie a todos os alunos a construção de conhecimento. Me refiro a todos os alunos, enfim a reflexão a respeito do público-alvo da educação especial. Educar uma criança com necessidades educativas especiais é um processo complexo e encantador. Também envolve um processo contínuo. O aluno precisa ser olhado a partir da sua necessidade e particularidade.

A tendência hoje é de que as tecnologias digitais aumentem as práticas de ensino e, nesse contexto, entende-se que os jogos digitais   educacionais   podem   ser   elementos   importantes   para   enriquecer   o ensino de aprendizagem. As ferramentas digitais são uma excelente opção para a aprendizagem, desde seguida de objetivos claros e com potencialidade de apoiar as práticas pedagógicas, sendo exploradas a serviço da construção da aprendizagem e como um facilitador aos docentes e alunos.

Reinvenção! Novos desafios! Modernidade! Possibilidades! São expressões que orientam a todos que trabalham ou fazem parte da educação. Desse modo: A educação deve chegar a todos, independentemente das obstáculos a serem superados.

 Desse modo a quantidade e variedade de itens de Tecnologia Assistiva que se possui hoje é gigantesca. É impossível fazer uma classificação de importância, na medida em que uma adaptação criada por uma mãe pode ser tão relevante quanto o produto robótico de última geração.

Podemos observar quão a importância da BNCC na educação e principalmente na vida do estudante. A BNCC prevê que a instituição possibilite aos alunos o uso das tecnologias digitais, a fim de que os alunos a utilizem de maneira crítica e responsável ao longo da sua vida escolar, na prática ela pode, inclusive melhorar a performance dos educandos.

 É essencial deixar bem claro que a inclusão escolar não deve ser confundida com escolarização especial, que atende aos portadores de deficiência em escolas ou salas de aula separadas, formadas apenas por crianças com deficiência. Ela previne a integração desses educandos em salas de aula regulares, dividindo as mesmas conhecimentos e aprendizados com os outros alunos.

1.  DESENVOLVIMENTO

O presente trabalho busca investigar “A importância das ferramentas digitais na construção de uma educação para todos”.

A tecnologia digital é uma ferramenta extraordinária no trabalho dos professores. Além de conectar os alunos, mostra que as limitações podem ser superadas e que cada aluno tem seu próprio potencial. Além disso não é uma tarefa muito fácil para nós professores, pois precisamos nos se reinventar e usar da criatividade para conseguir fazer com que o aluno preste atenção nas aulas e não o que está ocorrendo em sua volta. De tal modo, os professores carecem trazer novas formas de ensino, como jogos digitais, entre outros artifícios modernos.  Uma vez ter a tecnologia a seu favor, carece buscar novas formas de conectar a atenção dos educandos, alcançando ensina-los de uma forma divertida e compreensível.

 É importante contar com as possibilidades de socialização e um conjunto de desenvolvimento, a humanização do processo, sem deixar de lado o avanço da tecnologia e a necessidade do desenvolvimento intelectual dos alunos, e as facilidades que a tecnologia proporciona a todos.

 A tecnologia digital na educação é a prática de usar recursos virtuais nos métodos de ensino. Seu uso começou a trazer vitalidade ao processo de aprendizagem e continua até hoje. As tecnologias digitais na educação transformaram os métodos de aprendizagem, proporcionando importantes benefícios para alunos e professores. Essas são as inovações que impulsionam o desempenho, com ótimos resultados. Por exemplo, o uso da tecnologia em um currículo digital pode explorar recursos visuais, sonoros e escritos. Um bom planejamento para o uso desses recursos pode desbloquear o potencial de alunos com deficiência ou problemas de aprendizagem e tornar a educação mais inclusiva.

 

A base nacional comum curricular (bncc) é um dos principais documentos para a organização e construção dos currículos nas escolas. No que tange as competências, qual é a importância das mesmas para a formação dos educandos?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece 10 competências gerais a serem desenvolvida durante o percurso escolar de bebês, crianças e adolescentes. Diferentemente das habilidades (mais focadas no desenvolvimento cognitivo), as competências gerais visam o desenvolvimento socioemocional, cultural e físico. Muito se discute a respeito ao que crianças e adolescentes aprenderão em sala de aula, e para minimizar essa discursão temos;

 A Base Nacional Comum Curricular e o currículo dois documentos caracterizados.

•        O currículo são as ações voltadas para o projeto pedagógico da unidade escolar

•        Nesse contexto a Base Nacional indica direitos e objetivos para a aprendizagem, mas não define o formato como o processo de ensino-aprendizagem será desenvolvido.

Ou seja, a BNCC apresenta o conjunto de conhecimentos e habilidades que os alunos devem aprender e desenvolver ao longo da sua trajetória. Já o currículo é o “caminho” que as escolas seguirão para garantir esses direitos. Ela, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele.