A importânciapara que as crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil

Aula Tema 2

Passo 2

A importânciapara que as crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil

Para que a criança portadora de surdez possa se aceitar e entender as diferenças, e que ninguém é igual ao outro,interagir melhor com a sociedade e entender o mundo para que tenha oportunidades como todos para construir sua identidade de uma forma natural sem descriminações de suas diferenças ou limitações ,para que sua inclusão ao ensino seja igual a de todas criançasadquirindo sua língua e percepção de mundo.

Que escolas e professores se habituem a essa realidade, para que as crianças aprendam a valorizar e conviver com as diferenças nas escolas, para que no futuro se tornem melhores em um mundo construído sem diferenças .

Proporcionando um ensino equilibrado que beneficie todos.

Passo 3

Itens favoráveis ao ensino da LIBRAS desde a educação infantil

Formação de novos valores-Respeitar as diferenças e do aprender a conviver com o diferente, ser igual não é normal todos somos diferentes.

Integrar-se verdadeiramente na sociedade-Poder preservar sua autenticidade e aceitar a surdez como uma parte diferente e não doente de si, que possa se comunicar independente de ser de forma oral ou por sinais.

Desenvolver seu potencial- Para que se possa adquirir uma língua e ampliação progressiva dos conhecimentos de mundo Pois a carência de estimulação nos primeiros anos de vida da criança diminui o ritmo natural do processo evolutivo infantil.

Construção da identidade e da autonomia-Para que tenha sua personalidade e não se sinta diferente e que consiga realizar suas atividades de forma individual. Para uma melhor interação e socialização da criança no meio social, familiar e escolar podendo se desenvolver integralmente pois tem inteligência semelhante a dos ouvintes

Aula tema 3

Passo 4

Professor de LIBRAS surdo é melhor do que um professor de LIBRAS ouvinte?

Cada caso um caso,um professor surdo em uma sala apenas de alunos surdos se sairia muito bem já em uma sala com alunos ouvintes haveriam algumas dificuldades necessitando de um professor ouvinde,já um professor ouvinte em uma sala apenas de alunos surdos irria necessitar do apoio de um professor surdo

Não seria melhor nem pior, devemos excluir as diferenças de ambos os lados pois não é a condição do professor que vai qualificar seu ensino, o que devemos levar em consideração é uma formação qualificada e a sua competência de se passar o que quer ser ensinado devemos levar em conta o interesse do professor e ter uma formação continuada, ser interativo, interpessoal..., independente se é ouvinte ou não..

Passo 6

Pré-requisitos necessários para o exercício da profissão de professor de LIBRAS.

curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação;

usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação;

professor ouvinte bilíngüe: Libras - Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo