A matemática e o lúdico
Por: Welmao • 20/9/2016 • Trabalho acadêmico • 1.912 Palavras (8 Páginas) • 286 Visualizações
[pic 1] | UESB-UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-VITÓRIA DA CONQUISTA-BA AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº 92937/86,DOU 18.07.86 RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº 909/95,DOU 01.08.95 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – VITÓRIA DA CONQUISTA– BAHIA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MUNICÍPIO DE VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA |
PROJETO DE PESQUISA
A Importância do Lúdico na Aprendizagem da Matemática
Disnara Silva Andrade
Velton Cardoso Pires
Welma Oliveira Heisig et al.
Orientação Profª Drª Jana Maruska Buuda da Matta.
Vitória da Conquista – Ba
Julho – 2014
UESB-UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA-VITÓRIA DA CONQUISTA-BA AUTORIZAÇÃO: DECRETO Nº 92937/86,DOU 18.07.86 RECONHECIMENTO: PORTARIA Nº 909/95,DOU 01.08.95 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – VITÓRIA DA CONQUISTA– BAHIA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MUNICÍPIO DE VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA |
PROJETO DE PESQUISA
A Importância do Lúdico na Aprendizagem da Matemática
Disnara Silva Andrade
Velton Cardoso Pires
Welma Oliveira Heisig et al.
Este projeto foi requisitado na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Jana Maruska Buuda da Matta.
Vitória da Conquista – Ba
Julho – 2014
“O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento.”
Santa Marli Pires
SUMÁRIO
1. Introdução 05
2. Justificativa 05
3. Objetivos 05
3.1 – Objetivo Geral 05
3.2 – Objetivos específicos 05
4. Hipótese 06
5. Referencial Teórico 06
6. Metodologia 07
7. Cronograma de Atividades 08
Referências Bibliográficas 08
- Introdução
Por intermédio dos jogos, as atividades lúdicas facilitam o processo de ensino e aprendizagem da criança. Afinal existe algum objeto mais próximo da criança que o brinquedo? Com os jogos é possível garantir prazer, desafios e melhor desempenho dos alunos em diversas áreas do conhecimento, inclusive no conhecimento matemático.
Piaget e Vygotsky são referências básicas na área educacional e seus estudos evidenciam a importância dos jogos lúdicos para o desenvolvimento físico e mental da criança.
Assim, aprendizado e prazer, educação e jogo, podem e devem fazer parte do cotidiano de um ambiente escolar.
- Justificativa
A matemática é considerada por muitos como uma disciplina difícil e desmotivadora. Essa postura não é diferente para as crianças do Ensino Fundamental. É notável a dificuldade em realizar operações matemáticas, principalmente a subtração e a divisão, nesta fase.
A melhor alternativa é fugir do ensino tradicional e recorrer ao lúdico. A relação das crianças com o jogo é bem mais aceita, aumentando a concentração e o interesse, intervindo assim de maneira sutil no seu cognitivo.
Essa pesquisa foi impulsionada pela vontade de comprovar a importância das atividades lúdicas nas séries iniciais, principalmente na tarefa desafiadora que é tornar o aprendizado da matemática prazerosa. Foi-nos possível observar a utilização dos jogos na Matemática em sala de aula, enfatizando o Colégio Novas Ideias, do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, na cidade de Vitória da Conquista – Bahia.
- Objetivos
- Objetivo Geral
Analisar o desenvolvimento intelectual matemático através dos jogos.
- Objetivos Específicos
- Verificar se os jogos conseguem despertar o interesse dos alunos pela disciplina.
- Identificar os jogos mais eficazes no cumprimento desse papel.
- Identificar que o lúdico é uma atividade simples e eficaz.
- Analisar a crescente sociabilização e socialização das crianças, devido os jogos.
- Relatar o aumento da criatividade, concentração e concepção de estratégias.
- Hipótese
A aprendizagem da matemática é mais eficaz e prazerosa com atividades lúdicas.
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