A produtividade da escola improdutiva

CAPITAL HUMANO

- Existem vínculos do capital humano com a teoria marginalista.

- Pensamento em círculo que segue os mesmos supostos, mas que se desdobram em linhas muitas vezes contrárias.

- Educação é um investimento valioso, é um fator de desenvolvimento e distribuição de renda.

CONCEITOS DE CAPITAL HUMANO

- Macroeconômico: analisa a ligação entre os avanços educacionais e o desenvolvimento econômico de um país.

- Educação é investimento em habilidades e conhecimentos, visando aumento de futuras rendas, sendo assim o principal capital humano.

- A educação é um dos fatores fundamentais para explicar, do ponto de vista da economia, as diferenças de capacidade de trabalho e as diferenças de produtividade de renda.

- Microeconômica: explica as diferenças individuais de produtividade, de renda e de mobilidade social.

- Traduzir a quantidade de investimentos que a nação ou o indivíduo faz, na intenção de retornos a mais no futuro.

- Vínculo entre educação e desenvolvimento econômico.

VALOR DOS FATORES

- Os fatores recebem o valor de seus produtos marginais.

- Concorrência perfeita, crescente caráter monopolista da economia e aumento da interferência do estado.

- O indivíduo é uma combinação de trabalho físico e educação e treinamento.

- Educação é um forte instrumento de distribuição de renda e divisão social.

EDUCAÇÃO ESCOLAR

- É uma forma de reproduzir a visão capitalista do trabalho, produzir as mesmas relações de dominação e submissão da condição econômica.

ANÁLISES QUE DETERMINAM AS VARIAÇÕES DE RENDA

- Função de produção, modelo utilizado para analisar os vínculos entre educação e desenvolvimento.

- Averiguar os principais fatores da evasão escolar, repetência, atraso ou fraco rendimento, relacionando com características da família, ambiente, pessoais do aluno, da escola etc.

- O fator socioeconômico é que tem maior peso das diferenças encontradas.

- Os mesmos supostos que compõem a teoria do capital humano são utilizados para análise dos determinantes da escolaridade.

O RACIOCÍNIO DA CONCEPÇÃO DO CAPITAL HUMANO

- Do ponto de vista do desenvolvimento econômico e da renda individual, a educação, o treinamento, criam a capacidade de trabalho.

- Um investimento marginal em educação ou treinamento, propõe uma produtividade marginal.

FORMAS DO CAPITAL HUMANO

- Investimento feito em escolaridade e treinamento em um conjunto de anos de escolaridade.

- A forma circular da teoria da teoria do capital humano surge da concepção de homem, da sociedade.

- Traduz e constitui-se em elogio e favorecimento da concepção burguesa de homem, sociedade e relações estabelecidas pelo homem para gerar sua existência no modo de produção capitalista.

- O método da economia burguesa que fornece a base de análise da teoria do capital humano.