ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FACULDADE FAFIBE

LAURENICE DE SOUSA SILVA

MARIA VANUZA DE SOUSA SILVA

 

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

BÉLAGUA-MA

2022

LAURENICE DE SOUSA SILVA

MARIA VANUZA DE SOUSA SILVA  

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

 Monografia apresentada ao Curso de Filosofia, letras de boa Esperança, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Pedagogia.

 

 Orientador: Prefº. Francisco vale

                                                                         

BÉLAGUA-MA

2022

LAURENICE DE SOUSA SILVA

MARIA VANUZA DE SOUSA SILVA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada ao Curso de Filosofia, letras de boa Esperança, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Pedagogia.

BANCA EXAMINADORA

Profº

Profº

Orientador: Profº Francisco Vale

DEDICATÓRIAS

Ao meu esposo, e as minhas filhas, minha razão de viver.

Eu dedico.

Dedico aos amores da minha vida, meu esposo e meu filho que são a minha motivação

AGRADECIMENTOS

A Deus pela graça alcançada e misericórdia. Toda honra e toda glória sejam dadas a ti. Aos meus pais Raimundo e Julia, pela formação de caráter e companheirismo que tive em todas as fases da minha vida. Aos meus irmãos pelo incentivo. Ao meu esposo Renildo dos Reis, por seu amor e companheirismo. As minhas filhas, (Laura, Larissa e Thacila), pela paciência, compreensão e força. Tudo por vocês! Ao meu orientador, professor Francisco Vale, pelas orientações e dedicações.

Agradeço primeiramente a Deus por ter me dado forças para suportar a jornada intensa em busca do conhecimento. Aos meus pais, Raimundo, Julia e Aldenora  que sempre acreditou no meu sucesso. Ao meu esposo    pela paciência. Ao meu filho, Pedro, que é a minha motivação. Ao orientador Professor Francisco Vale por sua paciência e dedicação. Agora sim, posso dizer que sinto uma imensa sensação de dever cumprido, cada minuto dedicado as pesquisas realizadas não foram em vão, muitas vezes o cansaço era uma constante, porém nada foi capaz de fazer desistir de um sonho que hoje se torna realidade.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”

(Paulo Freire)

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo analisar a perspectiva da alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental, na perspectiva de ressaltar essa prática como uma atividade natural e espontânea da criança, e mecanismo pelo qual ela aprende a ler e escrever. Este trabalho traz uma discussão sobre os desafios enfrentados pelos educadores para alcançarem uma melhor aprendizagem da leitura e escrita. Trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo, pautado em linhas gerais constatou-se que, apesar da alfabetização e letramento o mecanismo de apoio à prática pedagógica, uma vez que favorece a aquisição de um conhecimento significativo e ajuda a assimilar a realidade através de situações didáticas contextualizadas, ainda é trabalhado de forma estanque e pontual, em razão do despreparo das mesmas para realizar um trabalho dessa natureza. Em síntese, reiterando a importância de se trabalhar com alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental, entretanto porque envolve um significativo desenvolvimento da leitura e escrita, faz-se necessário ampliar a discursão acerca do tema, inclusive desenvolver pesquisas e trabalhos futuros que possam contribuir para o aperfeiçoamento profissional do professor alfabetizador.

Palavra-chave: Alfabetização e letramento nos anos iniciais.  

ABSTRACT

This work aims to analyze the perspective of literacy and literacy in the early years of elementary school, with a view to emphasizing this practice as a natural and spontaneous activity of children, and the mechanism through which they learn to read and write. This work brings a discussion about the challenges faced by educators to achieve a better learning of reading and writing. This is a bibliographic, descriptive study, based on general lines, it was found that, despite literacy and literacy, the support mechanism for pedagogical practice, since it favors the acquisition of significant knowledge and helps to assimilate reality through contextualized didactic situations, it is still worked on in a tight and punctual way, due to their unpreparedness to carry out a work of this nature. In summary, reiterating the importance of working with literacy in the early years of elementary school, however, because it involves a significant development of reading and writing, it is necessary to broaden the discussion on the subject, including the development of research and future works that may contribute to the professional improvement of literacy teachers.

Keyword: Literacy and literacy in the early years.

LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS

PNE – Plano Nacional de Educação

PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização Na idade Certa

MEC – Ministério  da Educação

IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatistica

LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

CNE – Conselho Nacional de Educação

 

Sumário

INTRODUÇÃO

A Monografia realizada como resultado do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia da faculdade na qual enfatizo os diferentes entendimentos de alfabetização e letramento e os possíveis impactos. Entretanto, trago como estesconhecimentos são abordados nas propostas oficiais, destacando o Ensino Fundamental de Nove Anos e como entra a questão do letramento neste contexto, para finalmente apontar uma proposta.