APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO À EDUCACÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS.
Por: Paloma Alves • 30/9/2015 • Trabalho acadêmico • 1.830 Palavras (8 Páginas) • 321 Visualizações
BELO HORIZONTE – UNIDADE 1
PEDAGOGIA-LICENCIATURA
3ª SÉRIE
DESAFIO PROFISSIONAL
Aluna: Paloma Da silva Alves- RA: 9904006331
Tutora: Cássia Carvalho
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO À EDUCACÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS.
Belo Horizonte – 25/05/2015
SUMÁRIO
Introdução........................................................................................... 03
- Desenho e texto dos alunos............................................................ 04
- Entrevista com professor da sala recursos...................................... 07
- Considerações finais ........................................................................ 09
- Referências bibliográficas................................................................. 10
INTRODUÇÃO
Esse trabalho tem por objetivo trabalhar a inclusão de crianças com algum tipo de deficiência física ou mental no ensino regular de aprendizagem que é amparado pela LBD n°9396/96.
Para isso contaremos com a ajuda de crianças que iram elaborar desenhos e um pequeno texto relatando o porquê de alguns colegas serem diferentes e/ou especiais. Um educador que trabalha na sala recursos de uma determinada escola irá relatar os desafios que teve ou tem ao educar crianças que apresente alguma deficiência.
O resultado da pesquisa será disponibilizado no blog Cada dia um novo aprendizado disponível em: http://aprendendoaeducarcomamor.blogspot.com.br/ com os desenhos, relatos e pesquisa dos alunos e do professor que colaboraram com esse trabalho.
DESENHOS E TEXTOS DOS ALUNOS
Ana Clara Ferreira Patrício
Idade 8 anos
Série 5°ano
Escola Municipal Mércia Margarida
[pic 2]
[pic 3]
A Wendy amiga de Ana Clara tem síndrome de down.
Ana Luiza de Souza
Idade 9 anos
Série 4°ano
Escola Estadual Reparata Dias de Oliveira
[pic 4]
Kayki de Oliveira
Idade 9 anos
Série 5°ano
Escola Municipal Coronel Pedro Vieira de Freitas
[pic 5]
[pic 6]
Charles tem paralisia cerebral.
ENTREVISTA COM EDUCADOR DA SALA RECURSO
Nome: Esmeralda de Oliveira Vieira
Graduação: Normal Superior – UNIPAC Lagoa Santa/MG
Pedagogia – UFMG (cursando)
Pós-graduação: Supervisão e orientação escolar
Psicopedagogia
Função: Professora de sala recurso
Local: Centro de Educação Infantil Menino Jesus
Escola Municipal Professor Mello Teixeira
- Quais os principais desafios ao se educar um (a) aluno (a) com deficiência?
A meu ver, os principais desafios para se educar um aluno com deficiência seriam:
- Sua efetiva inclusão na sala de aula, pois ainda há casos em que a criança está na sala, mas não ocorre a interação com seus pares, ela é inserida e não incluída;
- Diagnóstico – é importante conhecer qual deficiência a criança tem para que ocorra um melhor desenvolvimento desta;
- Adequação do material, de acordo com as necessidades e possibilidades da criança;
- Compreender o processo de aquisição de conhecimento de acordo com a capacidade/limitação da criança.
- Quais as estratégias para incluí-los?
- Interação tanto com colegas quanto com os professores e demais profissionais da escola;
- Adequação de material (caso haja necessidade);
- Respeitar suas limitações e “tempo” de aprendizagem;
- Existe uma maneira específica para realizar a inclusão?
Cada indivíduo é único, o mesmo ocorre com o aluno incluso, logo, a maneira dependerá de suas necessidades e especificidades. Mas o mais importante é a interação, o respeito e a aceitação das diferenças.
- A avaliação do aluno com deficiência deve ser diferenciada?
A avaliação deverá ser diferenciada, caso a deficiência o exija, como por exemplo: Braille, avaliação oral, aumento/mudança do tipo da letra, maior tempo para realização. Ou seja, cada deficiência exigirá ou não uma avaliação diferenciada.
- Você possui alguma formação para trabalhar com alunos deficientes?
Sou Psicopedagoga e possuo curso na área de Atendimento Educacional Especializado para atendimento de crianças com deficiência auditiva. Além da participação em minicursos, seminários, congressos e fóruns relacionados à inclusão.
- O que é Educação Inclusiva?
A educação Inclusiva refere-se a toda forma de inclusão, seja esta do ponto de vista educacional, físico, étnico, cultural, de gênero, etc. isto é, refere-se a incluir o outro na sociedade.
No caso da inclusão de crianças com deficiência, esta está diretamente relacionada não apenas a sua inserção na escola, mas principalmente a sua interação com o outro, visando não apenas a socialização, mas também a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento integral da criança.
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