AS INDICAÇÕES GERAIS

FP105 – Portfólio

Portfólio

INDICAÇÕES GERAIS:

Para a elaboração do Portfólio, devem ser seguidas, fielmente, as indicações dadas no Guia do Portfólio, tanto em termos de estrutura como de conteúdo.

• Extensão: 32 páginas, no máximo (sem contar as instruções e os enunciados).
• Tipo de letra: Arial.
• Tamanho: 11 pontos.
• Espaçamento entre linhas: 1,5.
• Alinhamento: Justificado.

O trabalho deve ser realizado neste documento Word e seguir o procedimento oficial de entrega. Sob nenhuma hipótese ele deve ser enviado ao e-mail do(a) professor(a).

Finalmente, o trabalho que não cumprir as condições de identificação não será corrigido.

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Nome completo:

Vilma Andrade Ribeiro

Usuário: BRFPMME747847

Nome completo do(a) professor(a): Kathilça Souza

data: 30/07/2022

PORTIFÓLIO I

ÍNDICE

1.

Introdução..................................................................................................................4

2.Ponto de partida........................................................................................................4

3.Experiências de aprendizagem.................................................................................5

3.1 Experiência 1.........................................................................................................5

3.2 Experiência 2.........................................................................................................7

3.3 Experiência 3.........................................................................................................8

4.Reflexão pessoal......................................................................................................9

4.1 Reflexão 1..............................................................................................................9

4 2 Reflexão 2............................................................................................................10

4.3 Reflexão 3............................................................................................................11

5.Outras experiências relevantes..............................................................................12

6.Autoavaliação.........................................................................................................13

7.Plano de ação.........................................................................................................14

        

1.INTRODUÇÃO

Este é o primeiro Portfólio e nele descrevo minhas primeiras experiências mais relevantes no decorrer do Curso de Mestrado. A proposta é trazer uma reflexão sobre o ensino/aprendizado e a partir daí verificar minha evolução no processo desta caminhada bem como a aplicabilidade na educação.

Este trabalho compreende a elaboração da parte final do portifólio I, onde apresenta o aperfeiçoamento e desenvolvimento na compreensão dos conteúdos estudados.

A ideia do portifólio é reunir parte do aprendizado adquirido ao longo dos três primeiros quadrimestres em um documento catalogando as principais ideias, textos, trabalhos de um conteúdo escolhido, visando descrever de forma precisa e objetiva as experiências adquiridas e aprendizados que aconteceram durante o curso.   Serão apresentadas as aprendizagens mais significativas que nortearam o meu desenvolvimento durante as atividades.

Neste sentido, será incluído na íntegra o “ponto de partida” sem nenhuma modificação, experiência de aprendizagem, reflexão pessoal, outras experiências relevantes. E será descrita a autoavaliação que consiste em avaliar o grau de assimilação dos conteúdos. E finalmente será descrito o plano de ação que deverá estar totalmente relacionado com as experiências descritas anteriormente.

Neste sentido, o portifólio servirá como uma amostra das atividades mais relevantes desenvolvidas no decorrer dos últimos meses, permitindo demostrar os objetivos da aprendizagem, bem como, avaliar o progresso acadêmico.

Assim, se torna uma ferramenta que possibilita um acesso mais rápido e prático ao histórico das atividades e experiências vivenciadas.

2.PONTO DE PARTIDA

    Meu nome é, Vilma Andrade Ribeiro, tenho 44 anos, atualmente sou professora de matemática no Centro de Excelência Milton Dortas – Simão Dias – Sergipe, e no colégio Paulo Abreu – Paripiranga – Bahia. Licenciada em matemática pela Universidade Federal de Sergipe, pós-graduada em metodologia do ensino de matemática pela Faculdade Redentor.

    Ao começar meu trabalho como docente contratada aos 18 anos de idade, não tinha formação universitária, ainda por conta das condições financeiras, mas ao trabalhar como professora, me identifiquei muito, no ano 1998, fiz o concurso para professor do estado e do município, tendo êxito em ambos, e assim iniciando o trabalho no mesmo ano, como já tinha experiencia educacional, minha inserção tornou-se fácil, compreendi que ao ensinar, também aprendia, essa troca de experiências me trouxe ideias criativas, e a partir daí comecei a melhorar o planejamento, dia após dia, no decorrer de minha formação, aprendi na marra, o necessário para ser um bom profissional, me virei para aprender, e não reprovar nas disciplinas, ainda com o empecilho de ter professores “frios” e sem compromisso e motivação para dar aula.

Devido a isso, cheguei à conclusão que não queria ser um profissional daquele tipo, queria ser um professor amigo e sempre pronto para receber críticas, e evoluir. A concepção de educação perpassa todos os saberes, pois não é definido numa única perspectiva, mas sim em vários. As experiências pessoais dos alunos são ressignificadas diante dos conteúdos escolares, partindo sempre do aluno para o exterior e fundamentalmente o trabalhar em sala de aula acrescenta a vontade de se atualizar continuamente em busca de melhores práticas educacionais.