AS PLANTAS E SEU DESENVOLVIMENTO

ESCOLA :KIMIMO

TURMA: GRUPO 5

DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, NATUREZA E SOCIEDADE.

CONTEÚDO: LEITURA E ESCRITA; DESENVOLVIMENTO DAS PLANTAS;

ESTUDANDO AS PLANTAS E SEU DESENVOLVIMENTO

OBJETIVOS:

• INSTIGAR A LINGUAGEM ORAL;
• ESTIMULAR O REGISTRO ATRAVÉS DA ESCRITA;
• ENTENDER O CULTIVO E CRESCIMENTO DA SEMENTE DO PÉ DE FEIJÃO;
• DESENVOLVER A SEQUÊNCIA TEMPORAL;
• DESPERTAR O INTERESSE PELO CUIDAR;

PROCEDIMENTOS

1ª AULA:

1º MOMENTO: CONVIDAR AS CRIANÇAS PARA PARTICIPAREM DE UMA RODA DE CONVERSA. O PROFESSOR CONDUZ ESSE MOMENTO FAZENDO O LEVANTAMENTO SOBRE OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS QUE ELAS POSSUEM SOBRE AS SEMENTES:

COMO NASCE UMA PLANTA?

O QUE É UMA SEMENTE? PARA QUE SERVE?

DE QUE ELA PRECISA PARA GERMINAR?

AS CRIANÇAS DEVEM SER ENCORAJADAS A FALAR SOBRE SUAS HIPÓTESES. ESSAS DEVEM SER REGISTRADAS EM PAPEL PARDO.

2º MOMENTO: MOSTRAR CARTAZ COM FOTOS DO PROCESSO DE GERMINAÇÃO.

AS CRIANÇAS IRÃO DESENHAR AS PLANTAS DESCREVENDO O SEU PROCESSO.

 

2ª AULA:

PROPOR AS CRIANÇAS PLANTAREM SEU PRÓPRIO PÉ DE FEIJÃO.

REALIZAR COM ELES O PLANTIO DE FEIJÕES. MATERIAIS NECESSÁRIOS: COPOS DESCARTÁVEIS, ÁGUA, ALGODÃO E SEMENTES DE FEIJÃO. ESCOLHER UM LUGAR ADEQUADO NA SALA PARA DEIXAR A EXPERIÊNCIA.

2º MOMENTO: CONSTRUIR COM AS CRIANÇAS, UMA TABELA PARA REGISTRO DIÁRIO DO CRESCIMENTO DO PÉ DE FEIJÃO.

3ª AULA:

1º MOMENTO: OS ALUNOS REGAM SEU PÉ DE FEIJÃO E O COLOCAM AO SOL. EM SEGUIDA REGISTRAM NA TABELA ELABORADA COLETIVAMENTE SEU DESENVOLVIMENTO DIÁRIO.

4ª AULA:

1º MOMENTO: EM UMA RODA DE CONVERSA, DISCUTIR AS OBSERVAÇÕES FEITAS DURANTE A SEMANA. PODE ACONTECER DE ALGUNS FEIJÕES TEREM MORRIDO. NESSE MOMENTO O PROFESSOR DEVE LEVANTAR ALGUMAS QUESTÕES:

QUE CUIDADO TIVERAM COM O FEIJÃO?

TODOS OS FEIJÕES CONTINUAM GERMINANDO?

PORQUE ESSE FEIJÃO MORREU?

ELE RECEBEU ÁGUA E LUZ NECESSÁRIA?

SERÁ QUE O ALGODÃO FICOU MUITO ENCHARCADO?

2º MOMENTO: RETORNAR AO QUADRO “ESTUDANDO AS PLANTAS” PARA, SE NECESSÁRIO, FAZER REGISTRO DE NOVAS DESCOBERTAS.

3º MOMENTO: PROPOR QUE LEVEM OS PÉS DE FEIJÕES PARA CASA E PLANTEM EM SEUS QUINTAIS.

 

AVALIAÇÃO

AO FINAL DESSA SEQUENCIA DIDÁTICA, O PROFESSOR PODERÁ AVALIAR SE OS ALUNOS:

COMPREENDERAM AS ETAPAS DO CRESCIMENTO DE UMA SEMENTE;

RECONHECERAM A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E DA LUZ PARA O CRESCIMENTO DAS PLANTAS;

PARTICIPARAM ATIVAMENTE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO COLETIVO;

PERCEBERAM OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TER COM AS PLANTAS;

AMPLIARAM SEU REPERTÓRIO ORAL.

DIAS	1º MOMENTO	2º MOMENTO
SEGUNDA	GERMINAÇÃO ATIV.	PLANTIO DOS FEIJÕES
TERÇA	PARTES DA PLANTA, ACOMPANHAR CRESCIMENTO	MATEMÁTICA: JOGO DA ADIÇÃO
QUARTA	REGISTRO DO DESENVOLVIMENTO	OS ANIMAIS: ATIVIDADE DE ESCRITA
QUINTA	TABELA DE QUANTAS PLANTAS GERMINARAM.	REGISTRO DO DESENVOLVIMENTO
SEXTA	CAPINHA DO LIVRETO	FILME

[pic 1]

Saiba por que e como ensinar os alunos a ler e interpretar os dados apresentados em gráficos e tabelas

Imagine o seguinte: na sala dos professores da escola, há um cartaz com a frase "Em 2007, eram 734 estudantes matriculados; em 2008, 753; em 2009, 777; em 2010, 794; e, em 2011, 819".

Se você acha que esses números não contribuem para mostrar com clareza o histórico da instituição nem para destacar o percurso crescente de matrículas, tem toda razão. Há uma maneira mais clara e eficiente de apresentar esses dados: um gráfico. Observe:

 

Um gráfico mais adequado para cada tipo de informação

Barras

Usado para comparar dados quantitativos e formado por barras de mesma largura e comprimento variável, pois dependem do montante que representam. A barra mais longa indica a maior quantidade e, com base nela, é possível analisar como certo dado está em relação aos demais

ATIVIDADES DURANTE A SEMANA 20/11

SEGUNDA:  LEVAR MATERIAIS PARA PLANTIO E FAZER CARTAZ DO QUE APRENDEMOS

TERÇA: LEVAR CARTAZ PARTES DA PLANTA

QUARTA:

QUINTA:

SEXTA:

A PLANTA NASCE COMO UMA SEMENTE , DEPOIS UM BROTO E PLANTA.

PARA VIVER A PLANTA PRECISA DE AR, AGUA, TERRA E SOL.

A PLANTA TEM CAULE, FLOR, FOLHAS, FRUTO E RAIZ.

MONTAR CARTAZ COM A PARTICIPAÇÃO DA TURMA ONDE FORMARÃO UMA ARVORE COM AS MÃOS E TINTA.

As Plantas

As Plantas

As plantas, também chamadas de vegetais, são seres vivos, já que nascem, crescem e morrem. Além disso, possuem capacidade de reprodução, ou seja: de dar origem a novas plantas.

Vegetais podem ser encontrados no solo (terrestres), na água (aquáticos), ou presos nos galhos de outras plantas ou em cercas (aéreos). Quanto ao tipo de clima, podem ser encontrados desde em desertos até em regiões do planeta ricas em gelo.

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