ATIVIDADE PRÁTICA DE SUPERVISÃO - Pedagogia ATPS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Pedagogia – 4ª Série

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos. Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas. Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual e social. desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir.

DESAFIO

Este desafio consiste na elaboração de uma apresentação em power point com imagens em movimento e fundo musical de situações pedagógicas envolvendo crianças de 0 a 5 anos envolvidas com situações previstas no segmento da Educação Infantil. Este desafio tem como propósito contribuir para o debate e reflexão sobre o papel da escola e do professor na perspectiva do desenvolvimento de uma prática de transformação da ação pedagógica.

Produção Acadêmica

Análise e descrição de fotos. Produção de texto descritivo comparativo. Elaboração de quadro demonstrativo. Apresentação final em Power Point com imagens em movimento e fundo musical. Elaboração e entrega, para o professor, de um CD com a apresentação final.

Participação

Observar, no decorrer das• Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. • Organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 5 participantes. •Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização

Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta.• Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm. • Em papel branco, formato A4. •O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Anhanguera.

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• Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.• Nome do professor da disciplina. • Título da atividade. • Nome e RA de cada participante. • Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina. •Espaçamento de 1,5 entre linhas. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. Com capa, contendo:

ETAPA 1

Aula-tema: Um estudo sobre a escola da infância. Os primeiros passos na construção das idéias e práticas de educação Infantil. Aulas 1 e 2 . Esta atividade é importante para compreensão sobre a história de educação infantil, garantindo também espaços de aprendizagem coletiva utilizando fotos e entrevistas para levantamento de dados. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Aluno) Pesquise junto a sua família e/ou comunidade escolar fotos de turmas/classe com crianças que frequentavam a Educação Infantil entre as http://www.google.com.br/search?hl=ptBR • décadas de 1950 a 1970. Caso não encontre pesquise nos sites indicados ou utilize as imagens abaixo: &biw=1011&bih=770&gbv=2&site=search&tbm=isch&sa=1&q=fotos+antigas+pr% C3%A9+escola+formatura&btnG=Pesquisar&aq=f&aqi=&aql=& http://www.mconline.com.br/tucurui/home/internas.php?page=servicos/acervo_view

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Postura das• Organização das crianças para foto – posicionamento. • Tipo de vestimenta. • Número proporcional de meninos e meninas. • Postura das crianças – emoções presentes na foto. Passo 3 (Aluno) Pesquise junto a sua família e/ou comunidade escolar, fotos de turmas/classe com crianças que frequentavam a Educação Infantil recentemente. Passo 4 (Equipe) Analise as fotos encontradas descrevendo as percepções da equipe adotando os seguintes critérios: • Organização das crianças para a foto – posicionamento. • Tipo de vestimenta. • Número proporcional de meninos e meninas. •Passo 2 (Equipe) Analise as fotos encontradas descrevendo as percepções da equipe adotando os seguintes critérios: crianças – emoções presentes na foto. Passo 5 (Equipe) Organize os dados coletados num slide expondo paralelamente as imagens coletadas e apresentando algumas diferenças. Apresente para o professor os registros das análises efetuada nos passos 2 e 3.

ETAPA 2

Aula-tema: Primeiros passos da história da Educação Infantil no Brasil. Novos tópicos na história infantil no Brasil; A construção social da criança. Esta atividade é importante para que a equipe identifique a ideias nucleares presentes nas concepções sobre a importância da Educação Infantil para o desenvolvimento cognitivo e social da criança. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Formas de agrupamento.• Uniformes e preparativos para ir para escola. • Tipos de materiais escolares utilizados. •Passo 1(Equipe) Entreviste três adultos que tenham frequentado a escola no segmento da Educação Infantil em décadas diferentes (preferencialmente entre décadas distantes umas das outras entre 10 a 20 anos), questionando sobre:

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Procedimentos que ficaram na memória sobre as intervenções feitas pelos professores. Melhores momentos vivenciados. Músicas cantadas. Histórias ouvidas. Formas de sansão – quando aconteciam. Formas de elogios. Instrumentos de avaliação. Organização e participação das festividades (dia das mães, dia das crianças, formaturas e desfiles). Observação – peça fotos sobre estes detalhes para colocar nos slides a serem preparados. Passo 2 (Equipe) Produza um texto descritivo comparativo apresentando exemplos e concepções de educação infantil relatadas pelas pessoas entrevistas.