As Dificuldades da Aprendizagem

DIFICULDADES  DE APRENDIZAGEM  E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM:

FACILITADORA : PEDAGOGA E PSICOPEDAGOGA Conceição Moraes

O que é Aprendizagem?

O Processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamentos ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Deve ser devidamente orientada e é favorecida quando o indivíduo está motivado.

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 A educação, atualmente, percorre grandes e variadas discussões, e, o fracasso escolar é uma realidade visível. Pesquisas confirmam o fracasso escolar como um desafio a ser vencido. 

Identificar com quem atua diretamente com o aluno, o professor,  considerando-o um personagem importante no diagnóstico de alunos com dificuldades/distúrbios de aprendizagem, pois, muitas vezes, crianças com essa problemática recebem estigmas ou atitudes equivocadas referentes às suas ações na sala de aula.Isso nos faz pensar que o professor precisa rever seus métodos de ensino, seus conhecimentos práticos e teóricos e ir à busca do conhecimento.

O sucesso na aprendizagem exige comprometimento responsável de todos os envolvidos, cabendo a cada um a realização de sua parte junto ao processo. Professor e aluno autores e sujeitos da aprendizagem.

  A aprendizagem significativa pressupõe dois requisitos necessários ao êxito em sua ocorrência:

• O material de aprendizagem ser potencialmente significativo ao aprendiz;
• A disposição do aprendiz em relacionar o novo conteúdo a sua estrutura cognitiva, de maneira substantiva e não arbitrária.

O QUE SÃO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM?

• Entraves no processo de aprendizagem provocados por problemas cognitivos e/ou emocionais, mas também por situações geradas pela variável escola e pelos ambientes educacionais.
•  Caracteriza-se por um resultado substancialmente abaixo do esperado no aluno, no desenvolvimento de elementos básicos como: escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio lógico e habilidades matemáticas.

As DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM :

• Tem caráter cultural, social, afetivo, funcional e pedagógico. São pluricausais;

•  Fazem parte da realidade de toda sala de aula;
•  Estratégias educacionais ineficientes/professores despreparados;
•  É passível de ser superado;
•  A escola deve dar conta, facilitando o processo de aprendizagem;
• São diagnosticados antes do término do ensino fundamental;
• Desnecessário o auxílio de uma equipe multidisciplinar para sanar, mas o comprometimento de toda a comunidade escolar e apoios pedagógicos se fazem necessários, na garantia da efetivação do direito a aprender.

PORTANTO:

• Cada criança aprende em tempo próprio,através de interações pessoais;
• Implica que cada  profissional  trabalhe de forma inclusiva,individualizada,com as dificuldades do aluno,  atuando  de forma diferenciada;
• Cada aluno vivencia a aula em função de suas experiências pessoais, seus recursos intelectuais, seu contexto sócio-histórico-cultural( Vygotsky);
• O apoio pedagógico, através da ludicidade, de forma divertida, como  jogos, situações problema, trabalhando  o concreto, dando sentido ao que está estudando, relacionando-os à aplicabilidade no cotidiano.

Portanto  os motivos para que um estudante experimente dificuldades de aprendizagem são vários e demandam atenção de professores e orientadores na sua identificação.

Entre os principais fatores que contribuem para que um aluno tenha dificuldades de aprendizagem, podemos destacar:

• Questões Educacionais ou ambientais;                       . Estratégias Educacionais ineficientes;  
•  inadequação metodológicas;           .Material didático inadequado;      .Professores sobrecarregados;
• má formação de professores com inadequação pedagógica;     .
• ausência de um Projeto Pedagógico bem consolidado com a comunidade pedagógica,                    
•    Salas superlotadas;
• Baixa motivação;              .Fatores econômicos;            . Problemas no núcleo familiar;
• Perturbações Emocionais;           . Alimentação incorreta em quantidade e/ou qualidade;  

                                                     .  Questões sociais.

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM : o termo “dificuldade” está mais relacionado a problemas de ordem psicopedagógica e/ou sócio - culturais, ou seja, o problema central não está centrado apenas no aluno.são reversíveis e superáveis.

DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM:  Refere-se  mais a questões intrínsecas do aluno, como disfunções neurológicas , é patológico. Está mais vinculado ao aluno, na medida em que sugere a existência de comprometimento neurológicos . Eles são causadas por diferenças em como o cérebro de uma pessoa funciona e como ele processa a informação.São crônicos, porém contornáveis.

Quando falamos de Distúrbio de aprendizagem, falamos de algo orgânico, que a pessoa nasceu com ele, ou seja, uma síndrome.

Quando falamos em Dificuldade de aprendizagem, falamos de uma falta de aproveitamento das habilidades cognitivas, ou seja, as ocorrências do corpo e mente em não compreender o que se está estudando ou buscando.

Só é procedente referir distúrbio de aprendizagem em relação a crianças que:

• Apresentam um quociente intelectual normal, muito próximo da normalidade ou mesmo superior;
• Possuem ambiente sócio-familiar normal;
• Não apresentam deficiências sensoriais e nem afecções neurológicas significativas;
• O seu rendimento escolar é manifesto e reiteradamente insatisfatório.

Os distúrbios de aprendizagens estão associados às dificuldades de aprendizagem, detectadas inicialmente pelo professor e encaminhado a uma equipe multidisciplinar, responsável por diagnosticar estes distúrbios para assim minimizar os conflitos nas situações de aprendizagens.

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