As Multiplicas Linguagens

As Múltiplas linguagens na Educação infantil.

As crianças já nascem com a predisposição a aprender e desde pequenas já manifestam as múltiplas linguagens, mas para que ocorra um avanço da mesma precisa de fatores externos, um bom exemplo e o convívio social e as relações humanas. Este fato faz com que a convivência escolar seja muito importante para o desenvolvimento das linguagens, pois o uso das múltiplas linguagens nas atividades ajudam na aprendizagem do aluno, de acordo com Vigotski:

                                                 “Aqui devemos aplicar o conceito de convergência a conquista da                                                                                       linguagem pela criança so ocorre na interação permanente entre os rudimentos interiores, em que já existe a reação pela linguagem, e as condições externas configuradas na linguagem das pessoas que rodeiam a criança, que dá a esses rudimentos o impulso a aplicação e material para a sua realização ( VIGOTSKI,2000, p. 108)

Por isso e preciso dar espaço para as mesmas poderem desenvolver melhor suas linguagens e o professor realizando o trabalho pedagógico contribui para isso, desse modo reafirmando de acordo com “[... ampliam o trabalho pedagógico, contribuem para o desenvolvimento integral da criança oportunizando-a a novas vivencias e experiências” (COSTA; SANTOS,2017, P. 716)

Assim entende-se que somente através do trabalho voltado para o uso dessas linguagens e que se dará potencial para um ótimo desenvolvimento, para que isso ocorra e preciso alguém qualificado, é assim que se dá a importância do professor, neste processo a mediação dele poe em relevo a importância dessas linguagens no ensino da criança. O professor deve inserir, nas suas práticas, diversas linguagens, sem valorizar uma mais do que oura, as vezes alguma acaba por se destacar por serem mais utilizadas pela maioria das crianças, mesmo assim as outras linguagens não devem ser esquecida, pois são fundamentais para a evolução das mesmas em diversos aspectos.

Precisa haver planejamento do professor para trabalhar com as múltiplas linguagens, os grupos de estudo e reuniões entre pais e professores também colaboram para a ampliação destas, por meio de interações e brincadeiras, pois exercem diferentes aprendizagens no dia a dia da educação infantil.

A respeito disso, VIGOTSKI (2000, P.79) fala que “o biológico e concebido como primário, fundante, que está contido na própria criança e forma a sua substancia psicológica. O social age através da coação como uma força exterior, estranha a criança[...]” De acordo o papel do professor no desenvolvimento educacional é de extrema importância para a qualificação no aprendizado da criança.

Juntamente com o professor o ambiente escolar precisa possibilitar a criança a descobrir suas múltiplas linguagens, porque o espaço escolar precisa favorecer o desenvolvimento das diferentes linguagens nas crianças e alunos, desde o começo, passando pelo ambiente escolar, pela interação e professores, ou seja, tudo o que envolve o lugar. Por isso as escolas precisam fazer com que as linguagens estejam envolvidas nas atividades desenvolvidas.

Sendo assim, tanto o professor quanto a gestão escolar precisam decidir o que será trabalhado naquele ano. De acordo com Barbosa e Horn (2008, p. 31)