As Profissões na Pedagogia

1. TÍTULO DO PROJETO: As Profissões
2. PÚBLICO-ALVO: Turma 3° Ano; Faixa Etária 8 anos
3. JUSTIFICATIVA:  A partir do Projeto As Profissões colocaremos nossos alunos em contato com as diversas profissões existentes, tanto as que eles já conhecem como ampliando seus conhecimentos sobre o assunto. Além de trabalharmos e ensinarmos a importância e a dignidade de cada profissão, também iremos discutir a importância de se estudar para se alcançar a profissão desejada.

Portanto é necessário trabalhar esse projeto com os alunos para que eles desenvolvam atitudes de respeito e cooperação com as pessoas em suas diferentes funções e também para que futuramente eles tenham uma base para escolherem qual profissão cada um vai querer exercer.

1. OBJETIVO GERAL: Propiciar aos alunos o conhecimento do perfil das mais diversas profissões existentes no mercado de trabalho atual, favorecendo a construção da identidade pessoal de cada um deles.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Preparar os alunos para que tenham uma escolha consciente da futura profissão, que eles escolherem exercer;

- Identificar as profissões existentes em seu ambiente familiar e escolar;

- Desenvolver o raciocínio lógico, expressão corporal, oral e a valorização e o respeito em relação as diversas profissões.

11.  CONHECIMENTOS A SEREM ABORDADOS NO PROJETO:

        O Projeto As Profissões traz propostas e discussões que valorizem os diferentes tipos de trabalho como forma de expressão cultural.

Com esses temas a serem estudados a criança passará a conhecer o perfil do profissional no mercado de trabalho atual, as muitas profissões existentes e suas contribuições na sociedade, contribuindo para construção da identidade pessoal de cada um, sendo que cada aluno terá contato com as diferentes profissões e poderá socializar suas preferências.

        As áreas que serão abordadas nesse projeto serão: Matemática, Português, Geografia, História, Ciências, Artes e Educação Física.

PORTUGUÊS E EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:

Criação e interpretação de textos;

Cartazes, painéis, murais, etc.

Pesquisas, debates, entrevistas;

MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA:

A história de cada profissão que será trabalhada durante o projeto;

Em nossa cidade qual é o setor que mais contrata profissionais;

Diferença de salários dependendo a profissão e porquê?

Pesquisas: Profissões que rendem mais. Profissionais bem sucedidos e que não destaque;

Levantamento de dados sobre os tipos de profissões existentes na comunidade;

Trabalhar os números: Unidade, Dezena e Centena, e o raciocínio lógico.

CIÊNCIAS:

Profissões que prejudicam a saúde;

Equipamentos de proteção que devem ser utilizados na execução de atividades;

Higiene do local de trabalho;

Regras de Segurança no Trabalho.

EDUCAÇÃO FÍSICA:

Brincadeiras e jogos fora da sala de aula, aonde os alunos irão se movimentar, ajudando a ampliarem sua psicomotricidade fina e ampla, bem como sua expressão corporal.

1. CRONOGRAMA DE AÇÃO:

1° Aula: Rolante, 14 de Maio de 2018.

• Café da Manhã;
• Atividade Dinâmica de Apresentação: Nesta atividade será organizado uma entrevista com a professora para que os alunos a conheçam melhor. Será dividido a turma em grupos aonde cada um deverá fazer perguntas para a professora e ela irá responder a todas;
• Roda de conversa com os alunos aonde a professora irá apresentar o projeto As Profissões que será trabalhado durante as próximas duas semanas, questionando os alunos e debatendo com eles sobre as dúvidas que forem surgindo;
• Recreio/Lanche;
• Mural das Profissões: Cada aluno irá escolher um desenho de uma profissão para colorir e recortar, depois que todos estiverem prontos, cada um irá colar o seu desenho no mural feito com papel pardo e escrever o nome da profissão abaixo;
• Atividade dos 7 erros: Os alunos receberão um desenho com algumas profissões e terão que achar os 7 erros nelas, depois colori-las;
• No final da aula será entregue um questionário para cada aluno, contendo perguntas sobre a profissão de seus pais, aonde eles serão os repórteres, devendo entrevistar cada um deles, essas questões eles deverão trazer na quarta-feira dia 16/05/2018;
• Almoço.

2° Aula: Rolante, 15 de Maio de 2018.

• Café da Manhã;
• Neste dia será trabalhado sobre o tema agricultura e pecuária, aonde cada aluno irá falar um pouco sobre essa profissão, se eles têm algum conhecido que vive da agricultura/pecuária entre outros questionamentos;
• Será entregue atividades de completar as frases e interpretação de texto sobre as profissões trabalhadas hoje;
• Recreio/Lanche;
• Os alunos irão aprender a plantar uma muda de alface. A professora trará as mudas e a terra com adubo, as alfaces serão plantadas dentro de caixinhas de leite que serão pegas na cozinha, durante essas duas semanas cada aluno irá cuidar da sua mudinha e no final do projeto poderão levar para suas casas;
• Depois a professora também ensinará os alunos a plantarem uma semente de feijão no algodão para eles poderem ver o desenvolvimento da semente;
• Almoço.

3° Aula: Rolante, 16 de Maio de 2018.

• Café da Manhã;

• Neste dia iremos debater sobre o questionário que os alunos levaram para fazer com seus pais na segunda-feira;
• Confeccionaremos um mural com as funções que cada um dos pais exerce e se mais de um faz a mesma função;
• Como a maioria dos pais trabalha em indústrias calçadistas, a professora irá montar um slide com fotos e explicará como funciona uma empresa de calçados, pois a maioria dos alunos tem curiosidade de saber como é o local de trabalho dos seus pais;
• Depois de explicado todas as funções dos trabalhadores do setor calçadista a professora passara um questionário para os alunos, com questões de matemática e memorização das imagens dos slides para os alunos responderem;
• Recreio/Lanche;
• Confeccionaremos um jogo da memória das profissões em sílabas, cada aluno receberá uma folha dura com a atividade, aonde deverão pintar e depois passar a fita durex para o jogo ficar mais resistente, todos poderão levar o jogo para casa;
• Almoço.

4° Aula: Rolante, 17 de Maio de 2018.

• Café da Manhã;
• Neste dia trabalharemos a profissão do médico e suas especialidades, iremos debater sobre a importância dessa profissão para todos nós, pois são os médicos que cuidam de nossa saúde;
• A professora irá trabalhar com os alunos o Livro Corpo Humano; Produção: Ciranda Cultural Ano: 2017;
• Depois a professora formará duplas entre os alunos, aonde cada dupla ganhara um pedaço de papel pardo. A atividade será a seguinte: um aluno deverá desenhar o outro colega deitado no papel pardo, e depois os dois desenharem, pintarem e escreverem o nome dos principais órgãos do nosso corpo, conforme foi trabalhado no livro;
• Recreio/Lanche;
• Brincadeira: Quem sou eu? Nessa brincadeira, cada aluno deverá escrever o seu nome e a profissão que quer ser quando crescer em um pedaço de papel e depositá-lo dentro de uma caixa. O professor irá misturar bem os papéis; a seguir cada aluno retira um papel e deverá fazer a descrição da profissão do colega cujo nome ele tirou para os outros colegas tentarem adivinhar;
• Atividade Caça-Palavras das Profissões;
• Almoço.

5° Aula: Rolante, 18 de Maio de 2018.

• Neste dia trabalharemos a profissão professor, a professora Joice que é a titular da turma dará uma palestra sobre sua profissão e que não é uma profissão fácil, pois devemos estudar muito;
• Depois da palestra da professora Joice, os alunos deverão fazer perguntas a ela sobre o que ficaram com dúvidas referente a profissão professor;
• Recreio/Lanche;
• Atividade: Caça-Palavras dos objetos que um professor utiliza em sala de aula;
• Atividade: Complete as letras que estão faltando nas Profissões;
• Atividade: Sendo professor por um dia: A turma será dividida em quatro grupos de cinco alunos, cada um dos grupos deverá desenvolver atividades de matemática sobre o que já apenderam até hoje e passar no quadro para os outros colegas copiarem e fazerem, depois cada grupo irá corrigir a sua atividade no quadro;
• Almoço.

6° Aula: Rolante, 21 de Maio de 2018.

• Neste dia iremos trabalhar as profissões bombeiro e policial, discutiremos sobre o que os bombeiros e policiais de nossa cidade nos auxiliam no nosso dia-a-dia;
• Será convidado um bombeiro da nossa cidade para dar uma palestra sobre a sua profissão para os alunos;
• Depois os alunos poderão fazer perguntas para o bombeiro sobre suas dúvidas referente a profissão;
• Atividade: Anotação sobre a palestra, cada aluno deverá anotar o que mais gostou que o bombeiro falou em seu caderno. Quando todos estiverem terminado debateremos sobre o porquê de suas anotações;
• Recreio/Lanche;
• Atividade de Matemática: Os alunos receberão uma folha e nela tem uma quantidade em cada quadrado de acessórios e objetos que os bombeiros utilizam para trabalhar, eles deverão contar e circular ao lado a quantidade que encontraram;
• Atividade: Interpretação de texto: Bravo, bombeiros! Nesta atividade os alunos terão que ler o texto que lhes será entregue e responder as perguntas;
• Almoço.

7° Aula: Rolante, 22 de Maio de 2018.

• Neste dia iremos trabalhar as profissões veterinário e biólogo.
• Será debatido em sala de aula o que os alunos conhecem sobre cada uma dessas profissões em conjunto com a professora que irá explicar o que cada uma dessas profissões realmente faz;
• Como estamos trabalhando com as profissões que lidam com os animais, trabalharemos os conceitos de animais vertebrados e invertebrados, para os alunos conhecerem suas classificações;
• Atividades: Troca os símbolos para descobrirmos os nomes de alguns répteis;
• Atividade: Utilidade dos animais, complete a tabela de acordo com o que se pede;
• Recreio/Lanche;
• Atividade: Jogo dos 7 erros, tema veterinário;
• Questionário para os alunos copiarem em seus cadernos sobre: Seus animais preferidos?; Qual animais eles mais têm medo?; Se algum dos alunos pensa em seguir alguma dessas duas carreiras entre outras;
• Almoço.

8° Aula: Rolante, 23 de Maio de 2018.

• Café da Manhã;

• Neste dia o professor fará uma roda de conversa com os alunos para debaterem a respeito da profissão de carteiro, perguntando-as: o que este profissional faz; o que é entregue por ele; como ele faz para entregar as encomendas nos endereços certos; em que lugares ele trabalha; e se existem mulheres que trabalham de carteiro. No momento da roda, é importante que o professor responda a todos esses questionamentos, além dos que possivelmente possam aparecer durante a conversa com os alunos;
•   Em um segundo momento, o professor irá propor aos alunos para realizarem uma brincadeira. Para isso, cada criança pegará uma cadeira a fim de formar uma roda no centro da sala. Depois de formada a roda e de todos os alunos estarem sentadas, o professor fica em pé, no centro da roda, para explicar e começar a brincadeira. O objetivo desta brincadeira é o de um maior número de participantes trocarem de cadeira por terem a característica ou possuírem um objeto como o dito pela pessoa que está no centro da roda e conforme a última frase do exemplo dado abaixo. Dito isso, a pessoa que está em pé deve procurar uma cadeira para se sentar. Quem está no centro da roda fala: - O CARTEIRO CHEGOU! Quem está sentado responde: - O QUE ELE TROUXE? Quem está no centro da roda fala: - UMA CARTA! Quem está sentado pergunta: - PARA QUEM? Quem está no centro da roda fala: - PARA QUEM TEM CABELO____!.  Sempre que a pessoa tiver a característica ou objeto citado na última frase, ela terá que rapidamente se movimentar para outra cadeira que esteja disponível.
• Atividade: Correio da amizade; Nesta atividade a professora irá levar envelopes brancos aonde os alunos irão decorar esses envelopes e escreverem seus nomes neles para podermos confeccionar um mural. A professora colocará os nomes de todos os alunos dentro de uma caixa para que cada aluno tire o nome de um colega e faça um desenho ou uma carta para esse colega e depois coloque no envelope;
• Recreio/Lanche;
• Atividade: Carta confeccionada e entregue no correio; Novamente os alunos farão uma carta para outro colega que eles pegarem o nome na caixa. Depois de finalizadas as cartas, os alunos colocarão elas em um envelope e fecharão suas correspondências com cola branca. Em seguida, o professor preenche os dados do envelope na frente das crianças, para que elas possam observar cada passo do processo e em seguida explicará que irá no correio para depositar todas as cartas, para que o carteiro entregue elas nas suas casas, o professor irá tirar fotos de todo o processo que fará no correio para apresentar no outro dia para os alunos;
• Atividade: Observe as profissões e numere conforme os objetos que tem a ver com seu trabalho;
• Almoço.

9° Aula: Rolante, 24 de Maio de 2018.

• Nesta aula será trabalhado a profissão do padeiro e confeiteiro, a professora irá contar a história do pão e será debatido sobre essas profissões com os alunos;
• A seguir iremos confeccionar cupcakes para nosso lanche do recreio, todos os alunos irão ajudar a fazer eles seguindo as medidas da receita conforme a professora for os orientando;
• Atividade: Colorir os desenhos e escrever as letras iniciais de cada profissão, nesta atividade consta a profissão confeiteiro;
• Recreio/Lanche;
• Atividade: O padeiro sente o cheiro do seu pão fresquinho com qual órgão ele cheira? Pinte o desenho e o quadrado com o órgão que ele utiliza;
• Para finalizar essa aula iremos confeccionar a massinha de modelar comestível, cada aluno irá confeccionar a sua e levará no final da tarde para casa;
• Almoço.

10° Aula: Rolante, 25 de Maio de 2018.

• Neste dia será o encerramento do nosso projeto, a professora irá levar uma estudante de fisioterapia para dar uma palestra para os alunos sobre o que a motivou escolher essa profissão, os desafios dela e se essa foi a primeira opção de profissão que ela havia escolhido;
• Essa estudante irá fazer atividades de alongamento com os alunos, depois os alunos poderão fazer perguntas a ela para sanarem suas dúvidas;
• Recreio/Lanche;
• Atividade: Confeccionar um livro sobre a história de cada aluno, para eles terem como lembrança quando crescerem. Neste livro os alunos farão desenhos e responderão algumas perguntas como: Quem sou eu? Aonde eles deverão desenhar como eles se veem hoje. A outra pergunta é: O que eu quero ser quando crescer? Aonde os alunos deverão responder e desenhar a profissão que eles querem seguir no futuro, entre outras;
• Para finalizar a aula a professora irá se despedir dos alunos entregando uma lembrança e uma carta para cada aluno;
• Almoço.

1. AVALIAÇÃO:  A avaliação será feita a partir da observação diária dos alunos, bem como o envolvimento, interesse, participação, comprometimento, respeito aos colegas e compreensão do assunto trabalhado.